Terceiro critica que la ense?anza digital no se ajuste a las alumnas
?Es id¨¦ntico el aprendizaje de las tecnolog¨ªas digitales en alumnos y alumnas? No lo cree as¨ª el catedr¨¢tico de Econom¨ªa Aplicada Jos¨¦ B. Terceiro. Opina que las caracter¨ªsticas formales para la ense?anza del mundo digital son m¨¢s propias de los chicos. "Ellas preferir¨ªan un aprendizaje m¨¢s directo, donde se comunique cada paso con palabras, mejor que con explosiones de iconos" en las pantallas de las computadoras.
Terceiro, quien pronunci¨® la conferencia inaugural de los cursos de verano de la Universidad San Pablo CEU, cree que, con estos sistemas m¨¢s ajustados a los ni?os, "la industria de la computaci¨®n pierde potenciales innovaciones que podr¨ªan ser aportadas por mujeres con mayores aptitudes para un estilo de programaci¨®n m¨¢s creativo". Y destac¨® la relaci¨®n entre informaci¨®n y poder
distorsionada por los avances digitales, no siempre al alcance de los dirigentes.
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