Maestros malague?os crean una herramienta de lectoescritura
Con el Zoo de las Letras, el 95% de los ni?os de 5 a?os adquirieron la graf¨ªa correcta
"Me encanta, porque puedo aprender a leer y muchas cosas m¨¢s", dice Estefan¨ªa, de cinco a?os, sin apartar la mirada de la pantalla del ordenador. Junto con sus compa?eros de clase del CEIP Fuente Nueva de San Pedro de Alc¨¢ntara (M¨¢laga), est¨¢ navegando por el Zoo de las Letras, un proyecto educativo multimedia que acerca a los ni?os de entre tres y seis a?os a la lectoescritura.
En el Zoo de las Letras viven animales parlantes que, con la ayuda del mago Aurelio, ense?an a un ni?o y a una ni?a, Quico y Queca, a leer y a escribir. Cada animal presenta la letra que corresponde a su inicial (la vaca Violeta, la uve; la jirafa Josefina, la jota; el pato Pepe, la pe, etc¨¦tera) y desde cada letra se accede a una canci¨®n.
Los textos de los cuentos, apoyados por animaciones que combinan dibujos con paisajes reales, fomentan la lectura y tienen en cuenta otros valores, como la aceptaci¨®n de la diferencia, la ternura, la amistad, la importancia de compartir, de ayudar, de dialogar...
"Las particularidades de la lengua se solventan con los propios personajes de los cuentos, con lo cual se hace m¨¢s asequible a los alumnos", explican Mar¨ªa Jos¨¦ Bravo y Carmen Ortega, maestras de educaci¨®n infantil y autoras de la web. La hache, que pertenece al hipop¨®tamo Hipo es muda porque el animal est¨¢ af¨®nico.
Utilizar un m¨¦todo multimedia para el aprendizaje de la lectoescritura supone un ahorro de tiempo y al llegar a los cinco a?os "los ni?os conocen todos los fonemas, aprenden a leer pr¨¢cticamente solos y nos podemos dedicar m¨¢s a fomentar la expresi¨®n escrita", explican las profesoras.
El 95% del alumnado de cinco a?os ha adquirido la correcta direccionalidad de las graf¨ªas, puesto que el proyecto cuenta con unas animaciones que indican el trazo de cada letra; desde los tres a?os, los ni?os van imitando los gestos.
La web, realizada con herramientas multimedia nada complicadas, como el editor de im¨¢genes iMovie y el programa iCartoon, motiva a los ni?os por su sencillez, explica Ram¨®n Honorato, profesor de m¨²sica y autor de la web. "Los alumnos sienten los entornos cercanos a su mundo y adem¨¢s notan la cercan¨ªa de algunas cosas en las que han colaborado, como algunos ni?os que han prestado sus voces".
Los ni?os "est¨¢n un poco cansados de animaciones t¨¦cnicamente perfectas en colores n¨ªtidos y movimientos realistas tipo Disney". Sara, de cinco a?os, r¨ªe cuando la oveja Olga empieza a cantar: "Me gusta mucho porque tiene ritmo y, adem¨¢s de ense?arte la o, te anima a bailar".
La tecnolog¨ªa como un elemento m¨¢s del aula permite integrar mejor que antiguamente los contenidos que se ense?an. Para los profesores es muy importante el aspecto fundamental de la "educaci¨®n de la sensibilidad" a trav¨¦s de la m¨²sica.
ZOO: www.juntadeandalucia.es/averroes/intervideo/Zooletras/indexzoo.html
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