Educaci¨®n utiliza t¨¦cnicas audivisuales para evitar la violencia en ni?os de 8 a?os

M¨¢s vale prevenir que curar. As¨ª lo certific¨® ayer el director del Centro Reina Sof¨ªa para la Violencia, Jos¨¦ Sanmart¨ªn, quien recomend¨® la importancia de detectar y aislar los brotes de violencia que presentan hacia los 8 a?os de edad para "poder prevenir los problemas que acontecen luego en las aulas en edades m¨¢s tard¨ªas". Es decir, a su llegada a los institutos en secundaria. La Consejer¨ªa Educaci¨®n ha propuesto para ello un plan de actuaci¨®n en colegios de primaria basado en talleres de formaci¨®n, que usa las t¨¦cnicas audiovisuales para aprender a resolver situaciones reales.

Formar en la resoluci¨®n pac¨ªfica de conflictos y actitudes que favorezcan la convivencia social

El cine, m¨¢s que la literatura, permite discusiones vivas para erradicar el problema

Sanmart¨ªn -presidente del Comit¨¦ de Expertos del Observatorio para la Convivencia Escolar valenciano- sostiene que "es entre los siete y 10 a?os de edad cuando comienzan a consolidarse h¨¢bitos y competencias emocionales". De manera que, prosigui¨®, "si se introducen medidas destinadas a erradicar conductas no deseadas desde la infancia -como por ejemplo, la escasez de empat¨ªa- se podr¨¢n evitar conductas violentas en el futuro".

Para ello, el responsable auton¨®mico de Educaci¨®n, Alejandro Font de Mora, puso ayer sobre la mesa un plan de talleres para formar al profesorado en la resoluci¨®n y detecci¨®n de problemas en ni?os de 8 a?os en adelante. Es decir, pr¨¢cticamente desde tercer curso de primaria.

En los talleres, seg¨²n a?adi¨®, "se pretende clarificar conceptos b¨¢sicos sobre violencia escolar, para formar a los asistentes en la resoluci¨®n pac¨ªfica de conflictos", as¨ª como en "el fomento de actitudes y conductas que favorezcan la convivencia escolar".

"Como en toda disfunci¨®n social, el ¨¦nfasis hay que hacerlo en la prevenci¨®n. Para eso se han creado los talleres, para intervenir desde edades tempranas y poder prevenir conductas no deseadas", al llegar a la etapa de secundaria en pleno apogeo de la adolescencia y todas sus derivadas emocionales, psicol¨®gicas y sociales que inciden en los j¨®venes de entre 12 y 18 a?os.

El desarrollo de los talleres est¨¢ apoyado por la realizaci¨®n de dos cortometrajes -presentados tambi¨¦n ayer- que muestran situaciones reales de la vida familiar y escolar donde, puntualiz¨® el consejero, "se pueden apreciar situaciones claramente conflictivas".

El principal objetivo que se persigue con la realizaci¨®n de ambos cortos es, seg¨²n especific¨® Joan ?lvarez, director de la Fundaci¨®n de la Comunidad Valenciana para la Investigaci¨®n Audiovisual, que "los maestros puedan aprender a utilizar estrategias de orientaci¨®n para, a su vez, ayudar a los ni?os a expresar sus emociones y sentimientos de manera prosocial, potenciando su empat¨ªa, autocontrol y asertividad".

Seg¨²n ?lvarez, "el cine, m¨¢s que la literatura, permite que se mantengan vivas discusiones que permitan llegar al fondo del problema y erradicarlo". Por ello, desde el Comit¨¦ de Expertos se ha trabajado para "convertir un supuesto corto de ficci¨®n en un documento de realidad", precis¨®.

Pese a que el consejero Font de Mora se esforz¨® por presentar el Plan PREVI de prevenci¨®n de la violencia en las aulas valencianas como "pionero" a nivel nacional -e, incluso, el espejo en el que se ha mirado el Ministerio de Educaci¨®n "para crear una estructura similar a la que nosotros venimos aplicando desde el curso pasado"- la realidad en los colegios e institutos parece ser otra.

El "exceso de trabajo" que supone el PREVI para los equipos docentes -ya que recae ¨ªntegramente en los centros la elaboraci¨®n de planes de prevenci¨®n ad hoc a sus respectivas realidades sociales y culturales- es un hecho del que el profesorado se ha quejado en contadas ocasiones; adem¨¢s de acusar "la falta de medios" por parte de la consejer¨ªa.

En esa l¨ªnea, el portavoz de Educaci¨®n del PSPV, Miguel Soler, denunci¨® que "la consejer¨ªa sigue haciendo o¨ªdos sordos a estas demandas, y simplemente se limita a presentar el Plan PREVI en numerosos actos, sin de verdad mejorar el problema". Soler record¨® a Font de Mora que "a final de curso pasado dijo que la Comunidad Valenciana dispondr¨ªa de un diagn¨®stico de la situaci¨®n de violencia escolar en los centros, y a fecha de hoy sigue sin conocerse".