El periodismo en la Universidad

Por experiencia propia puedo asegurar que una persona que carezca del m¨¢s m¨ªnimo inter¨¦s por la actualidad, no tenga una cultura general b¨¢sica, y ni siquiera pretenda tenerla, puede ser licenciada en periodismo. Esto es factible hoy en d¨ªa en la Universidad espa?ola.

La expansi¨®n generalizada de la tecnolog¨ªa inunda los planes de estudio a trav¨¦s de innumerables materias en las que lejos de plantearse el dominio de los programas de dise?o como un medio para lograr el fin ¨²ltimo de mejorar la informaci¨®n, ¨¦stos son presentados como fines en s¨ª mismos. Materias en las que el profesor se aleja del alumno interponiendo entre ambos la barrera de la m¨¢quina, y en la que los contenidos son habilidades, no conocimientos. Asignaturas en las que lo ¨²nico relevante es realizar el ejercicio semanal de Freehand, desconectadas totalmente del mundo real, parecen contagiar a profesores y alumnos cuyo comportamiento cada vez es m¨¢s mec¨¢nico y deshumanizado.

Las humanidades son postergadas cada vez en mayor medida en los planes de estudio, la ¨¦tica no encuentra su sitio m¨¢s que a trav¨¦s de una asignatura cuatrimestral a lo largo de cinco a?os. La lectura es una actividad marginal en la actividad de los futuros periodistas, su sentido cr¨ªtico brilla por su ausencia, si los profesionales bajaran de su pedestal y mirasen a las facultades de periodismo ver¨ªan en ellas la m¨¢s profunda superficialidad y desinter¨¦s.

Ustedes perciben las consecuencias en la falta de sentido cr¨ªtico de los nuevos periodistas, como en el art¨ªculo del pasado 29 de octubre del Defensor del Lector acerca de la actuaci¨®n de los gabinetes de comunicaci¨®n. Yo les ruego que denuncien las causas, unas facultades esclerotizadas que rinden pleites¨ªa a la eficiencia de la tecnolog¨ªa y relegan la Historia, la Filosof¨ªa, la Literatura, es decir, todo lo que hace a un periodista ser lo que es, creando informadores robotizados, futuros transcriptores de ruedas de prensa.