Los alumnos de ESO entienden con dificultad lo que oyen, seg¨²n un estudio

La encuesta a los alumnos andaluces realizada por Educaci¨®n para conocer su nivel ha aportado sus primeros datos: a los estudiantes de Secundaria les cuesta entender lo que les explican, ya que sacan s¨®lo un 3,20 sobre seis en "comprensi¨®n oral"; en Matem¨¢ticas suben s¨®lo al 3,47. La consejera de Educaci¨®n, C¨¢ndida Mart¨ªnez, present¨® ayer estos datos, correspondientes a la prueba de diagn¨®stico realizada a 187.182 estudiantes de quinto de Primaria y tercero de ESO de los centros andaluces p¨²blicos.

La consejera de Educaci¨®n de la Junta, C¨¢ndida Mart¨ªnez, present¨® ayer en Sevilla un avance sobre las pruebas de diagn¨®stico realizadas el pasado mes de octubre a los alumnos de quinto de Primaria y tercero de Secundaria de los centros p¨²blicos, una encuesta que afecta a 84.940 estudiantes. El examen deb¨ªa evaluar la capacidad de los alumnos en dos materias o competencias: Comprensi¨®n Ling¨¹¨ªstica y Matem¨¢ticas. La puntuaci¨®n obtenida refleja, seg¨²n Mart¨ªnez, un "nivel medio" en el dominio de ambas materias: "Los resultados han sido moderados. Estamos en la franja media. Buena en Primaria, peor en Secundaria", afirm¨®.

- Primaria. La calificaci¨®n media -establecida seg¨²n la escala internacional, cuyos valores van de uno a seis- es, en Primaria, de 4,45 en Lengua y de 3,43 en Matem¨¢ticas. "Los estudiantes tienen dificultad para identificar formas geom¨¦tricas en contextos cotidianos", explic¨® la consejera. El examen evalu¨® conocimientos en Aritm¨¦tica y Medida, Geometr¨ªa y Representaci¨®n de la Informaci¨®n.

- Secundaria. Las notas en Secundaria var¨ªan en Comprensi¨®n Ling¨¹¨ªstica, que baja hasta el 3,20, y se mantienen en Matem¨¢ticas, con un 3,47 de media. "Las dificultades de los alumnos para entender la informaci¨®n que les llega de forma oral revelan un conjunto de elementos sobre los que profundizar para lograr mejoras", argument¨® Mart¨ªnez, quien incidi¨® en que las pruebas de diagn¨®stico no son ex¨¢menes sobre los conocimientos de los estudiantes, sino pruebas para comprobar "qu¨¦ saben hacer" con lo aprendido. Los ¨¢mbitos encuestados en Lengua fueron, adem¨¢s de la comprensi¨®n oral, la lectora y la expresi¨®n escrita, campos estos ¨²ltimos en los que el alumnado se situ¨® por encima del tres, mientras que en el primero la media baj¨® hasta 2,66.

- Por g¨¦nero. Las diferencias entre alumnos y alumnas en la comprensi¨®n ling¨¹¨ªstica y matem¨¢tica son m¨ªnimas. Los ni?os aventajan m¨ªnimamente a las ni?as en Matem¨¢ticas (3,45 y 3,41, respectivamente) e igual sucede con la Lengua, pero de forma inversa: son ellas las que dominan m¨¢s la materia (4,39 frente a 4,51). "Los datos confirman los resultados de otras evaluaciones hechas anteriormente", coment¨® el director general de Ordenaci¨®n y Evaluaci¨®n Educativa, Casto S¨¢nchez. En Secundaria, las distancias crecen. Los alumnos obtienen una media de 3,57 en Matem¨¢ticas, frente al 3,36 de las chicas. Al contrario, en Comprensi¨®n Ling¨¹¨ªstica ellas aventajan a los chicos, con 3,36 puntos de media frente a los 3,03 de ellos.La consejera consider¨® que la informaci¨®n obtenida es "riqu¨ªsima para entrar de lleno en las aulas y los centros y mejorar resultados" y destac¨® que la evaluaci¨®n ten¨ªa un fin "formativo y orientativo" para que "el centro pueda medirse con el resto de Andaluc¨ªa". Mart¨ªnez record¨® tambi¨¦n que la informaci¨®n sobre cada centro de los 3.667 encuestados no se publicar¨¢.La Consejer¨ªa informar¨¢ hoy a la Confederaci¨®n Andaluza de Padres (Codapa) sobre estos resultados y har¨¢ lo mismo con otras asociaciones la semana pr¨®xima. "Los datos han sido realistas y no se enmascaran dentro de palabras grandilocuentes. Ahora habr¨¢ que estudiarlos en los consejos escolares y plantear medidas", afirm¨® la presidenta de Codapa, Pilar Triguero.Educaci¨®n tiene a¨²n que evaluar la parte muestral, que afecta a m¨¢s de 10.000 alumnos y aportar¨¢ otros datos como la situaci¨®n sociocultural de los estudiantes y sus centros. La consejer¨ªa prev¨¦ publicar los resultados a finales en marzo.