Cuesti¨®n de cosm¨¦tica

Son muchos los motivos durante estos a?os por los que se pod¨ªa haber convocado una huelga contra el Departamento de Educaci¨®n. Ni ELA, ni LAB, ni STEE quisieron realizarla contra el nuevo decreto que ordenaba de forma desastrosa la Educaci¨®n Infantil; menos a¨²n contra la inestabilidad creciente del profesorado, dado que ellos mismos hab¨ªan apoyado activamente la situaci¨®n que ahora estamos padeciendo. Tampoco han querido hacer nada por la falta de respaldo a la escuela p¨²blica, que se ha visto minorizada a lo largo de estos a?os con decisiones compartidas por estos sindicatos.

Y sin embargo, ahora se descuelgan con una convocatoria de huelga en toda la ense?anza p¨²blica no universitaria. Lo hacen, supuestamente, en pro de una supuesta defensa de la calidad de la escuela p¨²blica, de un supuesto poder adquisitivo perdido, y contra la lamentable precariedad del profesorado y los cambios que se est¨¢n produciendo en el sistema educativo. La convocan precisamente ahora, cuando la cuesti¨®n retributiva no est¨¢ resuelta pero, por fin, est¨¢ ya encauzada gracias a una negociaci¨®n simult¨¢nea en cuatro mesas distintas, de ¨¢mbito general y sectorial, en Madrid y Vitoria. Y cuando algo similar ocurre con aspectos tan importantes como las jubilaciones, cuya pr¨®rroga hasta el 2011 hemos conseguido, o el contrato de relevo para el personal laboral.

La raz¨®n de la huelga hay que buscarla en un lavado de cara para las elecciones sindicales

Respecto a los salarios, a finales de la pasada d¨¦cada, CC OO consigui¨® por la v¨ªa judicial que el complemento de destino fuera similar al de los funcionarios de la Administraci¨®n auton¨®mica. Adem¨¢s, ha recurrido tambi¨¦n en el Tribunal de Estrasburgo la congelaci¨®n salarial sufrida en 1997, tras el fallo de la Audiencia Nacional y la negativa del Tribunal Supremo y del Constitucional. Desde el 2001 a 2005, CC OO ha participado en las mejoras de la capacidad adquisitiva de todos los docentes y no docentes, con subidas salariales que suponen un saldo positivo del 1,5% sobre el IPC acumulado en este periodo. Ha conseguido incorporar el complemento de destino a las pagas extras para el 2007 y el complemento espec¨ªfico para el 2009, as¨ª como un complemento de especial dedicaci¨®n de 60 euros mensuales.

Claramente, no es una huelga por reivindicaciones salariales que pueden tener ahora una resoluci¨®n satisfactoria desde los acuerdos logrados con car¨¢cter b¨¢sico en Madrid (un marco que los sindicatos abertzales desde?an y cuya traslaci¨®n a Euskadi no gusta al Departamento de Educaci¨®n). En todo caso, la huelga deber¨ªa hacerse si estos compromisos para el 2006 y a?os sucesivos no llegan finalmente a materializarse tambi¨¦n aqu¨ª, en nuestro ¨¢mbito, pero para ello, primero hay que ver qu¨¦ da de s¨ª la negociaci¨®n.

La estabilidad, o mejor dicho, la inestabilidad creciente (30%) s¨ª puede ser uno de los aspectos centrales de esta huelga, especialmente porque la Administraci¨®n educativa realiza ofertas escasas. Pero ?se puede convocar pidiendo la repetici¨®n de errores anteriores? ?Es posible renunciar a ofertas p¨²blicas de empleo y suscribir un acuerdo de estabilidad sectario e insuficiente y enrocarse en el mantenimiento del mismo tal y como est¨¢, sabiendo que es contraria a derecho la exigencia de perfil ling¨¹¨ªstico 2 (PL2) para ser estable?

Evidentemente, no. No ser¨ªa responsable llamar a los trabajadores de la ense?anza al sacrificio que supone una huelga para llevarles a la vuelta de la esquina a la misma situaci¨®n que sufrimos ahora o incluso peor, aunque habr¨¢ quien piense que en este tema ya, poco se puede empeorar.

CC OO ha hecho saber a la Administraci¨®n vasca que cualquier oferta de empleo que realice ser¨¢ insuficiente si no se complementa con un nuevo acuerdo de estabilidad para el profesorado no funcionario, cuyo n¨²mero ha crecido de forma importante estos ¨²ltimos a?os. Pero nada aportan quienes han olvidado este aspecto y no han ofrecido soluciones duraderas ni justas en este tiempo. Su ¨²nico fruto ha sido despojar ilegalmente de este derecho a dos centenares de docentes y desperdiciar diversas ocasiones de resolver el problema.

Hoy existe una oportunidad, gracias a los tribunales, de que exista un nuevo acuerdo de estabilidad, amplio y sin exclusiones, pero ni siquiera los sindicatos convocantes de la huelga quieren ver esta posibilidad. S¨®lo buscan desprenderse de su responsabilidad y, l¨®gicamente, la consejer¨ªa de Campos se frota las manos.

Existen otras reivindicaciones que pueden parecer menores, pero importantes para todo el sector: la introducci¨®n de nuevas figuras profesionales, mejoras de la proporci¨®n de profesorado por unidad, la reducci¨®n de jornada lectiva (que no laboral) para mayores de 55 a?os que est¨¢ implantada en 10 comunidades aut¨®nomas como desarrollo de la LOE. Si esta medida no est¨¢ implantada a¨²n en la CAPV es porque en 2002 los convocantes que firmaron con Educaci¨®n optaron por el a?o sab¨¢tico, que s¨®lo han solicitado las 600 personas que pueden prescindir del 16% de su salario durante cinco a?os. Contradicciones similares se pueden anotar respecto a los otros aspectos enunciados pero no vamos a aburrir al lector.

Esta convocatoria de huelga no se realiza para apoyar la negociaci¨®n, una posibilidad abierta por primera vez en dos a?os. La huelga ha dejado de ser para sus convocantes un instrumento para mejorar las condiciones de los trabajadores y se ha convertido en un fin en s¨ª misma. Su justificaci¨®n hay que buscarla en el necesario lavado de cara para las pr¨®ximas elecciones sindicales de quienes durante todo este tiempo se han mostrado contentos y felices junto a los titulares de Educaci¨®n y no tienen nada positivo que presentar ante los trabajadores. Al final, tanto lavado de cara y tanta cosm¨¦tica acabar¨¢ manchando otra imagen: la de la escuela p¨²blica vasca. Esa que dicen defender los convocantes pero que, en el fondo, a m¨¢s de uno de ellos les importa un r¨¢bano. Por eso CC OO no convoca esta huelga.

Javier Nogales es secretario general de CC OO Irakaskuntza.