S¨®lo tres de las 633 incidencias escolares notificadas en un a?o son "acoso escolar"

La "gran mayor¨ªa" de conflictos que se producen en los centros educativos valencianos se dan entre chicos de 12 y 14 a?os y tienen su origen en "el insulto, la prepotencia y la amenaza", que sostenidos en el tiempo, desembocan en "empujones, patadas o bofetadas". ?ste es el patr¨®n que se reproduce en el 98% de los casos notificados al Registro Central del Observatorio para la Violencia por un total de 236 centros (el 11% del sistema educativo), desde diciembre de 2005. Es decir, que "s¨®lo un 2% de los 633 incidentes registrados son muy graves". Y s¨®lo tres casos son tipificados como "acoso escolar". "La situaci¨®n valenciana est¨¢ dentro de la normalidad", resumi¨® el profesor Jos¨¦ Sanmant¨ªn.

Se trata de la primera base de datos de casos reales consignados 'on line', y no de sondeos

Un a?o despu¨¦s de la entrada en funcionamiento del instrumento de registro on line de incidencias escolares s¨®lo 236 centros educativos valencianos (casi el 11%) han notificado de forma oficial 633 casos de conflictos. De estos, 402 corresponden a alg¨²n tipo de "violencia psicol¨®gica", principalmente insultos y amenazas. Mientras que otras 471 combinan la agresi¨®n psicol¨®gica con la f¨ªsica, que se traduce en patadas o empujones.

S¨®lo un 4% de agresiones de cualquiera de los tipos citados se han dado de alumno a profesor. Por regla general, las agresiones se dan "entre iguales". Es decir, alumnos de 1?, 2? y 3? de ense?anza secundaria obligatoria (ESO), cuyos h¨¢bitos agresivos al pasar a la etapa siguiente desaparecen, seg¨²n concluye Sanmart¨ªn, responsable del Centro Reina Sof¨ªa.

De las incidencias registradas, un total de 181 fueron cometidas por un solo alumno. La mayor¨ªa, 221 sucedieron en el patio de recreo, frente a las 157 cometidas en el aula. La frecuencia o reiteraci¨®n con que se cometen es normalmente "baja", mientras que los incidentes con frecuencia "alta" o "muy alta" no superan los 25 del total de las 633 incidencias reportadas al Registro Central del Observatorio para la Convivencia Escolar, organismo dependiente de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n.

En total, seg¨²n subrayaron Auxiliadora Hern¨¢ndez, directora del Instituto Valenciano de la Evaluaci¨®n y Calidad Educativa (Ivece), y el propio consejero auton¨®mico Alejandro Font de Mora, "la presencia de casos muy graves", "con patadas o golpes" o "con respaldo al agresor" s¨®lo representa el 2% de las incidencias. ?ste ¨²ltimo dato arroja 11 incidentes "muy graves, protagonizados por alumnos de entre 12 y 15 a?os", 5 de los cuales se produjeron en la provincia de Valencia, 4 en Alicante, y 2 en Castell¨®n.

Asimismo, Font de Mora y Sanmart¨ªn coincidieron en resaltar que s¨®lo se han conocido tres casos de "acoso escolar", donde la violencia ha sido sostenida en el tiempo. Por tanto, remat¨® Sanmart¨ªn, "la situaci¨®n entra dentro de la normalidad, y no hay nada excepcional". De hecho, todos los estudios auton¨®micos y nacionales sit¨²an en torno a los 12 a?os la edad en la que "el alumno pasa por un momento cr¨ªtico en el que comienzan a desarrollarse sus habilidades sociales y de relaci¨®n, y puede darse casos de huida hacia atr¨¢s, hacia la soledad o la fantas¨ªa", precis¨® el profesor.

Sanmart¨ªn resalt¨® el valor de "unos datos que por primera vez son casos reales, y no sondeos". Y a?adi¨® adem¨¢s que hay "datos para la esperanza" como el hecho de que "en 297 casos el agresor no cuenta con ning¨²n apoyo de sus compa?eros". En otros 252, "la mayor¨ªa de testigos intentan cortar la situaci¨®n" y en otros 209 adem¨¢s de cortar el apoyo "informan a los adultos".

Tambi¨¦n hizo notar la disminuci¨®n de las incidencias en determinados trimestres del a?o analizado, lo que coincide con el grado de difusi¨®n de determinados sucesos. "Tenemos la fundada sospecha de que cuando baja la presi¨®n en los medios se reduce la tensi¨®n en los centros", sostuvo Sanmart¨ªn.

En ese sentido, Font de Mora anunci¨® cambios en la orden del Plan PREVI de prevenci¨®n para "agilizar el tr¨¢mite on line de notificaci¨®n" e incentivos salariales al profesorado (en la puntuaci¨®n para cobrar los sexenios o el baremo de los concursos de traslados) por participar en la formaci¨®n.

Asimismo, el consejero apel¨® a "romper el tab¨², de que la denuncia oficial pueda da?ar la imagen del centro denunciante", que siempre permanece en el anonimato. Y pidi¨® la colaboraci¨®n de padres, profesores y alumnos porque "la notificaci¨®n es la mejor forma de prevenci¨®n".