Pioneros del modelo oficial
Un colegio y un instituto de Sevilla promueven intercambios de libros y el uso de la biblioteca entre sus alumnos
El libro se llama El misterio de la mujer aut¨®mata. Un t¨ªtulo intrigante para unos alumnos de segundo de ESO cuyo cometido es adivinar el argumento que se esconde tras ¨¦l. "No es dif¨ªcil. S¨®lo hay que imaginar", exclama uno de los estudiantes de esta clase de lectura semanal que se imparte en Instituto It¨¢lica, de Santiponce, en Sevilla.
?ste es uno de los centros que, por iniciativa de sus profesores, tienen planes lectores anteriores al de la Junta. "Lo recibimos encantados. No es usual que se convoquen proyectos y den el dinero a priori", opina Francisco Galv¨¢n, el director del IES It¨¢lica.
La Consejer¨ªa ha proporcionado ya a los centros los 4.500 euros de subvenci¨®n destinados al desarrollo de un proyecto de Lectura y Biblioteca. "Es un plan estupendo, pero llega un poco tarde", opina Abel Sainz, profesor y coordinador de la biblioteca del colegio Algarrobillo, de Valencina, otro de los centros que ha desarrollado ya numerosas iniciativas de fomento de la lectura.
En estos centros se dedica, al menos, una hora semanal a la lectura, tal y como exige ya Educaci¨®n. Adem¨¢s, en el IES It¨¢lica se intenta vincular la biblioteca a contenidos relacionados con asignaturas tanto de ciencias como de letras. "Tenemos un taller de lectura impartido por docentes del ¨¢rea cient¨ªfico-t¨¦cnica", afirma el director del It¨¢lica, donde se ofrecen actividades como una books party (intercambio de libros), feria del libro, talleres por las tardes y cert¨¢menes literarios.
En el colegio p¨²blico Algarrobillo tambi¨¦n hay iniciativas variadas, aunque destaca la implantaci¨®n del algarrob¨ªn: la moneda de cambio exclusiva para lectores que se utiliza durante el mercadillo literario. Tambi¨¦n tienen biblioteca para padres y un d¨ªa del libro. "Ese d¨ªa los alumnos de 5? y 6? leen cuentos a los de Infantil", explica Jos¨¦ Pe?a, director del centro. A¨²n as¨ª, el coordinador de biblioteca admite que "es dif¨ªcil incitarles a leer porque diversifican sus actividades en los medios audiovisuales". Aunque algunos se han enganchado. "Yo ahora tengo tres libros en la mesilla. Uno de Quica superbruja y dos de Harry Potter", afirma Laura, que estudia 5? en este centro.
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