"No se trata de mano dura, sino de eficacia"

Para Ana Zugaza, directora del Instituto Bertendona, de Bilbao, no se trata de imponer "m¨¢s mano dura, sino de ganar en eficacia". "Si un alumno comete una falta grave y todos coinciden en que es urgente sancionarla, pero el castigo no se ejecuta en un a?o, ?qu¨¦ mensaje se est¨¢ transmitiendo? En el mundo educativo, el castigo, al igual que los premios, deben ser inmediatos", recalca.

"No es cuesti¨®n de endurecer el r¨¦gimen sancionador, sino de que la acci¨®n [falta del alumno] vaya acompa?ada de una reacci¨®n [sanci¨®n]", a?ade. "Si en un momento se puede actuar con una medida inmediata y el chaval reconoce que la falta ha sido seria, responde de forma inmediata y ya est¨¢. A lo mejor de la otra forma la sanci¨®n es m¨¢s dura, pero menos eficaz".

Para esta directora, la cuesti¨®n no es que los actaules alumnos sean m¨¢s problem¨¢ticos, sino que el decreto actual de derechos y deberes del alumno resulta muy proteccionista con los estudiantes, de modo que deja de ser ¨²til y eficaz para el fin previsto. "Es muy garantista, tanto que al final garantiza el derecho de un alumno que est¨¢ impidiendo el derecho a la educaci¨®n de los dem¨¢s compa?eros de aula".