Los alumnos inmigrantes superan el 80% en escuelas p¨²blicas de L'Hospitalet
La comunidad educativa critica las diferencias que existen entre barrios seg¨²n el tipo de centros
En L'Hospitalet aumenta el n¨²mero de escuelas de ense?anza primaria que tienen en sus aulas m¨¢s del 80% del alumnado inmigrante. Hay incluso determinados casos en los que se alcanza el 90%. Estos centros se encuentran en su mayor¨ªa en los barrios del norte de la ciudad, donde hay m¨¢s poblaci¨®n extracomunitaria, como La Florida, Pubilla Casas, Collblanc-La Torrassa y Santa Eul¨¤lia. La comunidad educativa critica la gran diferencia que existe entre la realidad de los centros seg¨²n el barrio en el que se ubican e incluso en la misma calle, seg¨²n se trate de una escuela p¨²blica o concertada.
La realidad de estos barrios de L'Hospitalet puede trasladarse a otros muchos de Catalu?a. El s¨ªndic de greuges, Rafael Rib¨®, alert¨® la semana pasada sobre la aparici¨®n de "escuelas gueto" y el nacimiento de una doble red escolar, la de los aut¨®ctonos y la de hijos de familias inmigrantes. Como ejemplos, habl¨® de centros de ense?anza primaria del barrio del Fondo de Santa Coloma, del casco antiguo de Martorell, del barrio de Santa Eug¨¨nia de Girona o de Poblenou en Barcelona.
"No es algo nuevo, ya hace mucho tiempo que est¨¢ sucediendo", comentan miembros de la comunidad educativa de L'Hospitalet, con 260.000 habitantes. La consolidaci¨®n de esta din¨¢mica ha conducido a casos extremos, en los que la poblaci¨®n aut¨®ctona representa la minor¨ªa en las aulas. El asentamiento de la inmigraci¨®n, con poca capacidad adquisitiva, en determinados barrios de las ciudades y la a¨²n m¨¢s pronunciada concentraci¨®n de sus hijos en ciertas escuelas ha encendido las alarmas. El s¨ªndic reclam¨® a las administraciones que se pongan manos a la obra para distribuir equitativamente al alumnado y evitar la "segregaci¨®n escolar".
Las cifras hablan por s¨ª mismas. El CEIP Pau Vila, en el barrio de La Florida, tiene en estos momentos m¨¢s de un 90% de alumnos procedentes de otros pa¨ªses. El Lola Anglada, en Pubilla Casas-Can Serra, tambi¨¦n registra un 90%. El M¨¤rius Torres, en Collblanc, un 85%. En cambio, en los barrios como Sant Josep, Centre y Bellvitge, la situaci¨®n en los centros p¨²blicos es otra. El Joan Maragall, en Sant Josep, apenas concentra el 10%. En el CEIP La Marina, de Bellvitge, el porcentaje se encuentra sobre el 20%, al igual que en el CEIP Pablo Neruda, del barrio Centre. Las desigualdades hacen que la media de distribuci¨®n en toda la ciudad sea m¨¢s equilibrada: casi 40 de cada 100 alumnos que estudian en los centros p¨²blicos de ense?anza primaria de L'Hospitalet son inmigrantes. En las escuelas privadas o concertadas son entre el 8 y el 9%.
En los barrios donde hay menos concentraci¨®n de inmigraci¨®n tambi¨¦n empiezan a pronunciarse las diferencias entre la escuela p¨²blica y la privada. "No nos parece nada coherente que nosotros tengamos el 62% de alumnos inmigrantes y en mi zona haya otros colegios con el 10% porque son concertados", explica el director del CEIP Puig Gairalt, Jos¨¦ Rebollo, que a?ade que "la distribuci¨®n deber¨ªa ser m¨¢s equitativa". Este a?o han llegado al centro 45 nuevos j¨®venes de diversos pa¨ªses. Por contra, otros tantos estudiantes aut¨®ctonos han abandonado las clases.
"Se van los nacionales y las plazas libres las ocupan siempre los nuevos ciudadanos" , comenta Rebollo, que a?ade que la escuela privada o concertada intenta colmar todas las plazas en la preinscripci¨®n y s¨®lo la p¨²blica reserva espacio para acoger estudiantes reci¨¦n llegados. El efecto es que, ante la concentraci¨®n de extranjeros, "los padres ven que baja el nivel educativo y se llevan a sus hijos", considera el director.
A trav¨¦s de este mismo proceso, en el CEIP M¨¤rius Torres de Collblanc se ha experimentado un gran cambio en s¨®lo dos a?os, en el que se ha pasado del 65% al 85% de alumnos de origen extracomunitario. "Cuando sobrepasamos el 25%, los ni?os nativos empezaron a marcharse", afirma el director del CEIP, Jorge Le¨®n.
Precisamente, en enero abandonaron la escuela otros dos para irse al colegio que hay justo enfrente, que es concertado y que s¨®lo registra un 15% de alumnos inmigrantes. El profesorado explica que este centro "no hab¨ªa comunicado a la Generalitat que ten¨ªa plazas vacantes" para no tener que aceptar a reci¨¦n llegados. Frente a la progresiva p¨¦rdida de alumnos aut¨®ctonos, "desde aqu¨ª no podemos hacer nada", se lamenta De Le¨®n.
En dos a?os, el CEIP Pau Vila ha pasado de registrar del 70% de alumnos inmigrantes al 90% en la actualidad. Las aulas de cursos bajos acogen como m¨¢ximo uno o dos ni?os aut¨®ctonos. La directora, Florentina S¨¢nchez, se?ala que "se debe cambiar la normativa de Educaci¨®n para lograr una buena integraci¨®n de estas personas con la poblaci¨®n aut¨®ctona".
Pese a las dificultades de reunir en una misma clase a estudiantes de distintas procedencias y niveles educativos, el profesorado se esmera: "Nuestras metas siguen siendo altas", mantiene la directora. Para ello, ha sido necesario "organizar la escuela de forma diferente", creando grupos reducidos en cada una de las aulas.
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