El Ararteko reclama a Educaci¨®n que fije cuotas de inmigrantes en cada colegio

El Ararteko ha recomendado al Departamento de Educaci¨®n que establezca cuotas para repartir de forma equilibrada a los alumnos inmigrantes, los que tienen necesidades educativas especiales ligadas a una discapacidad y a los gitanos entre los colegios de la red p¨²blica y de la privada concertada, con el fin de evitar la creaci¨®n de "guetos escolares". El Defensor del Pueblo vasco incluye esta recomendaci¨®n en su informe de actividad correspondiente a 2006, que ayer entreg¨® al Parlamento para su posterior debate con los grupos pol¨ªticos. Seg¨²n el ararteko, I?igo Lamarca, el establecimiento de este tipo de cupos garantizar¨ªa la mejor integraci¨®n del alumnado en la vida escolar, adem¨¢s de ser una prueba de justicia social. Sin embargo, su deseo choca con el criterio del Gobeirno vasco, que no comparte este planteamiento.

Pide una revisi¨®n de la Ley contra la Exclusi¨®n Social para que se ajuste a las nuevas necesidades que est¨¢n surgiendo

Recomienda a Gobierno y diputaciones que no establezcan l¨ªmites de edad para las personas que quieren adoptar ni?os

Reitera sus cr¨ªticas a la Ertzaintza por el 'caso Beroiz', el joven que cumpli¨® dos a?os de c¨¢rcel por violencia callejera

La recomendaci¨®n del Ararteko llega precisamente en un momento de intenso debate sobre las cuotas. El Parlamento rechaz¨® hace dos semanas, con los votos del tripartito y del PP, la fijaci¨®n de cupos con el argumento de que va en contra del derecho a la elecci¨®n de centro por parte de los padres. A pesar de que todos los partidos coinciden en que el incesante crecimiento del n¨²mero de inmigrantes en el sistema educativo exige nuevas medidas, no se ponen de acuerdo con la receta. Mientras los socialistas plantean la necesidad de distribuir a los inmigrantes de forma equilibrada entre las dos redes, ya que ambas reciben fondos p¨²blicos, y establecer un cupo m¨ªnimo, el Departamento de Educaci¨®n se opone a esta medida. En la actualidad, cerca del 68% de los alumnos extranjeros se concentran en escuelas p¨²blicas y el resto en concertadas.

En su informe, el Ararteko insiste en tres ideas. Por una parte, en dar prioridad a la educaci¨®n temprana del alumnado desfavorecido. En segundo lugar, en discriminar de manera positiva en la asignaci¨®n de recursos a aquellos centros que atienden en mayor grado a este tipo de estudiantes. Y, por ¨²ltimo, apela a un reparto m¨¢s equilibrado entre las dos redes. "Nuestra recomendaci¨®n", expone el Ararteko, "pretende evitar la acumulaci¨®n de una gran proporci¨®n de alumnado de estas caracter¨ªsticas. Por ello, es necesario establecer algunas medidas como fijar ratios, revisar la normativa de matriculaci¨®n y hacer un seguimiento de derivaciones o expulsiones de alumnos encubiertas desde los centros privados".

Sobre el alumnado gitano, el departamento rebate al Ararteko e indica que lo m¨¢s preocupante no es la ubicaci¨®n de los ni?os en un mismo lugar, sino sus bajos ¨ªndices de ¨¦xito escolar. Por eso, centra sus esfuerzos en descubrir las dificultades existentes para que los alumnos no obtengan el graduado escolar en Secundaria. En el caso de este colectivo, su escolarizaci¨®n en centros p¨²blicos es a¨²n m¨¢s abrumadora, ya que el 89% cursa sus estudios en aqu¨¦llos, mientras que s¨®lo el 11% restante acude a los de la red privada concertada.

Seg¨²n el Ararteko, "la integraci¨®n efectiva exige que el colegio est¨¦ plenamente normalizado. Pero si una gran parte del alumnado presenta la misma tipolog¨ªa es muy dif¨ªcil que se produzca". Estas son otras de las recomendaciones y aspectos m¨¢s destacados del informe:

- Un 15% m¨¢s de quejas. Durante 2006 se han presentado un total de 1.678 quejas, lo que supone un 15% m¨¢s que el a?o anterior. El informe constata que al menos el 36,84% de las quejas eran fundadas, es decir que exist¨ªa alguna actuaci¨®n incorrecta por parte de las instituciones afectadas. En la mayor parte de los casos, la administraci¨®n implicada enmend¨® su actuaci¨®n sin que fuera necesario una recomendaci¨®n del Ararteko. Casi la mitad de las quejas se dirigen contra los ayuntamientos. Una quinta parte de las reclamaciones contra el Gobierno se presentaron contra Educaci¨®n.

- Edad de los adoptantes. El Ararteko propone que no se tenga en cuenta como requisito para adoptar la edad de los futuros padres. Plantea un an¨¢lisis caso por caso, donde se tengan en cuenta todas las circunstancias personales y familiares que concurran en cada supuesto. Esta recomendaci¨®n se produce cuando el Departamento de Vivienda y Asuntos Sociales est¨¢ elaborando un nuevo decreto sobre las adopciones, que establecer¨¢ que la diferencia m¨¢xima de edad con el adoptado ser¨¢ de 44 a?os.

- 'Caso Beroiz'. El informe incluye el denominado caso Beroiz, referido a un joven absuelto de un delito de violencia callejera tras pasar casi dos a?os en prisi¨®n preventiva. El Ararteko insiste en que un "mayor rigor en la investigaci¨®n" por parte de la Ertzaintza hubiera evitado el encarcelamiento. Este caso ya provoc¨® un encontronazo entre Lamarca y el consejero de Interior, Javier Balza, quien le acus¨® de haber afrontado este caso con frivolidad. En su informe, el Defensor del Pueblo Vasco reitera sus cr¨ªticas a Interior por su "tardanza en colaborar" con esta instituci¨®n, aunque reconoce que tambi¨¦n se dio alg¨²n malentendido. Las cr¨ªticas de Lamarca le valieron en su momento el reproche del PNV, que le advirti¨®, que de mantenerlas en su informe (el presentado ayer) no contar¨ªa con su apoyo. Si se confirma esa falta de respaldo, el Ararteko quedar¨ªa en una situaci¨®n inc¨®moda.

- Revisi¨®n de la Ley contra la Exclusi¨®n Social. La actual configuraci¨®n de las prestaciones econ¨®micas de la ley (renta b¨¢sica y ayudas de emergencia social) puede dejar sin cobertura nuevas situaciones de necesidad, seg¨²n alerta el informe. Es el caso de las familias monoparentales con hijos mayores de 18 a?os. Adem¨¢s, el Ararteko aprecia que se produce una aplicaci¨®n distinta de la norma en funci¨®n del territorio.