Galego e ingl¨¦s

Os detractores do proceso de recuperaci¨®n e normalizaci¨®n do galego, que non son moitos pero son tercos, acoden frecuentemente a invocar a avantaxe competitiva da aprendizaxe do ingl¨¦s no sistema de ensino obrigatorio. Mira ti por onde vou compartir con eles un aldraxe que tam¨¦n detecto e constato na evidencia de non co?ecer a ning¨²n individuo que acabase o ciclo da escola primaria e secundaria cun co?ecemento suficiente do ingl¨¦s, a non ser que te?a acudido ¨¢ entr¨®pica oferta privada de m¨¦todos e viaxes para adquirir competencia na lingua de Shakespeare e de Margaret Thatcher e que proliferan tanto no mercado como os produtos-milagre para baixar de peso ou deixar de fumar.

O que ocorre ¨¦ que, pola mi?a parte, esa reivindicaci¨®n ten como obxectivo a mellor e maior eficacia do proceso de normalizaci¨®n ling¨¹¨ªstica porque estou convencido que o futuro normalizado do noso idioma s¨® se cumprir¨¢ coa existencia de falantes libres e necesariamente pol¨ªglotas que superen en si mesmos o cateto modelo de monoling¨¹¨ªmo dos castel¨¢n falantes consistente nunha endogamia intransixente para acceder a todo tipo de co?ecemento en espa?ol desde o m¨¢is profundo analfabetismo en linguas extranxeiras, porque o atallo m¨¢is r¨¢pido para recuperar o tempo perdido, modernizar e democratizar a nosa competencia idiom¨¢tica colectiva ¨¦ o co?ecemento da lingua propia, amais do castel¨¢n e doutra lingua extranxeira, dada a imposibidade material de traducir o mundo enteiro ao galego. Individuos libres, alfabetizados na lingua do pa¨ªs e solidariamente pol¨ªglotas. Os galegos e galegas temos unha vez m¨¢is o reto de demostrar que somos xente de mundo.