La UPO busca a su tercer rector
La Universidad Pablo de Olavide afronta sus elecciones con tres candidatos al rectorado
Tres candidatos aspiran a dirigir la Universidad Pablo de Olavide, que afrontar¨¢ sus terceras elecciones rectorales el pr¨®ximo 17 de mayo: Fernando Garc¨ªa Lara, catedr¨¢tico de Literatura Espa?ola; Juan Jim¨¦nez Mart¨ªnez, de Gen¨¦tica y Jos¨¦ Luis Mart¨ªn Mar¨ªn, de Econom¨ªa Financiera. Si en la primera vuelta, ninguno de los tres candidatos consiguiera el apoyo proporcional de m¨¢s de la mitad de los votos, se proceder¨ªa a una segunda votaci¨®n el d¨ªa 24 de mayo, a la que s¨®lo podr¨¢n concurrir los dos candidatos m¨¢s apoyados en la primera votaci¨®n. Tras esta segunda vuelta ser¨ªa proclamado rector el candidato que obtuviera el apoyo de m¨¢s de la mitad de los votos.
Las elecciones se celebrar¨¢n, adem¨¢s, por sufragio universal, con la participaci¨®n de todos los sectores que integran la comunidad universitaria: profesorado (funcionario doctor 51,25% y resto de docentes 12,68%), estudiantes (26,58%) y personal de administraci¨®n y servicios (9,49%). El pasado cuatro de mayo comenz¨® el periodo de campa?a para cada uno de los candidatos. La UPO subvenciona a trav¨¦s de la Oficina de Apoyo a cada uno de los Candidatos con 3.000 euros, si bien, no se permite la financiaci¨®n externa.
Garc¨ªa Lara propone en su candidatura aprovechar la coyuntura planteada por el nuevo marco educativo del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior (EEES) para llevar a cabo una transformaci¨®n en la propia Universidad. "Para ello, habr¨¢ que tomar medidas que tengan que ver con el profesorado as¨ª como con la internacionalizaci¨®n de las actividades universitarias", explica.
Por su parte, Juan Jim¨¦nez apuesta, de cara al EEES, por ampliar el n¨²mero de titulaciones dobles -en la UPO hay cinco- con el fin de que los alumnos tengan m¨¢s opciones en el campo laboral. "Se deben redise?ar las titulaciones para ver nuevos nichos que ahora no se plantean bien de manera independiente", argumenta.
Jos¨¦ Luis Mart¨ªn aboga por dar m¨¢s protagonismo tanto a los alumnos como al personal docente en los ¨®rganos colegiados: "A los claustros ya no va nadie y los alumnos han desaparecido de instituciones como los consejos de departamento o los claustros", explica.
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