"Establecer cuotas de inmigrantes en los colegios es un discurso racista"

El director de Inmigraci¨®n del Gobierno, Roberto Marro (Lima, 1959), se muestra plenamente consciente de que no hay nada mejor que un "trabajo digno" para integrar socialmente a los inmigrantes. Por ello, el segundo Plan de Inmigraci¨®n, aprobado por el Consejo de Gobierno en su reuni¨®n del pasado martes y cuyas medidas abarcar¨¢n el trienio 2007-2009, apuesta por la formaci¨®n profesional de los extranjeros que residen en Euskadi. A las medidas que prev¨¦ el Ejecutivo, las tres diputaciones y los ayuntamientos destinar¨¢n en conjunto 96 millones de euros.

"Euskadi es una sociedad tolerante. Puede haber alg¨²n caso individual de racismo, pero la tendencia mayoritaria es a aceptar a los emigrantes"

"Hay que cambiar la percepci¨®n que tiene la sociedad vasca de que estos trabajadores vienen exclusivamente a vivir de las ayudas sociales"

"Las leyes restrictivas no son la soluci¨®n. Hay que tender a pol¨ªticas m¨¢s din¨¢micas teniendo en cuenta que siempre habr¨¢ emigrantes irregulares"

"Es contradictorio poner todas las trabas a la inmigraci¨®n y recibir con los brazos abiertos a los extranjeros cualificados"

Marro considera que los ciudadanos del Pa¨ªs Vasco son tolerante con la cada vez m¨¢s creciente presencia de inmigrantes (98.108 seg¨²n los datos del ¨²ltimo padr¨®n, a fecha del pasado 1 de enero, lo que supone el 4,5% de la poblaci¨®n que reside en Euskadi), pero previene contra la posible aplicaci¨®n de cuotas y repartos de alumnos extranjeros en los colegios. "?se es un discurso racista", recalca.

Pregunta. El segundo Plan de Inmigraci¨®n da el mismo tratamiento a los extranjeros en situaci¨®n legal y a los sin papeles.

Respuesta. La titularidad de los derechos de las personas no puede circunscribirse a las autorizaciones de trabajo. Desde los servicios sociales siempre se plantea el concepto de ciudadan¨ªa inclusiva, es decir, que todas las personas que viven en el Pa¨ªs Vasco y est¨¢n empadronadas en sus ayuntamientos tienen los mismos derechos. Es un avance que va m¨¢s all¨¢ de lo identitario. Se trata de un concepto jur¨ªdico m¨¢s amplio

P. El plan apuesta por el trabajo como principal v¨ªa de integraci¨®n de los inmigrantes.

R. Dentro de la integraci¨®n hay dos vertientes. Por una parte, se trata de dignificar el trabajo que realizan los inmigrantes y, por otro lado, de cambiar la percepci¨®n que tiene la sociedad vasca de que estos trabajadores vienen exclusivamente a vivir de las ayudas sociales.

P. Pero la realidad es que en Euskadi uno de cada cuatro perceptores de las ayudas sociales es inmigrante.

R. Esos mismos perceptores constituyen un colectivo con mucha movilidad y empleabilidad. No se quedan estancados en las servicios sociales. Los emigrantes tienen proyectos laborales.

P. Las empresas vascas encuentran serias dificultades para cubrir numerosos puestos de trabajo, pero los inmigrantes no pueden ocupar muchos de ellos por falta de cualificaci¨®n. El plan apuesta por ofrecer formaci¨®n profesional a los extranjeros que ya residen en Euskadi.

R. Hay emigrantes que pueden acceder a puestos cualificados de tipo medio para responder a los d¨¦ficits de algunas industrias. En otros casos, los inmigrantes s¨ª que est¨¢n siendo la soluci¨®n al ocupar puestos de trabajo que rechaza la poblaci¨®n local. Est¨¢ claro que hay emigrantes de primera y de segunda; hay demanda para determinados puestos cualificados y para personal no cualificado. Lo que es contradictorio es poner todas las trabas a la inmigraci¨®n y recibir con los brazos abiertos a los extranjeros cualificados. Por ejemplo, de cada 10 trabajadores que atienden a personas mayores, nueve son inmigrantes. ?Qu¨¦ pasar¨ªa si no cubren esos puestos? El trabajo dignifica a cualquiera, pero al emigrante m¨¢s, por cuanto siempre tienen que arrastrar una visi¨®n negativa en algunos sectores.

P. ?Es posible la formaci¨®n en origen de los inmigrantes que precisa Euskadi para cubrir sus principales d¨¦ficits de mano de obra?

R. Es algo muy complicado, dado que el Gobierno vasco no tiene competencias para determinar los contingentes y su gesti¨®n. Nuestra apuesta es por la formaci¨®n profesional de las personas que ya se encuentran en Euskadi. Ah¨ª es donde debemos volcarnos y dar soluci¨®n a las demandas de las empresas.

P. Una de las novedades del segundo Plan de Inmigraci¨®n es el tratamiento que se quiere dar a las remesas de dinero.

R. La cooperaci¨®n al desarrollo puede permitir que el proyecto de emigraci¨®n no resulte tan traum¨¢tico y sea una opci¨®n m¨¢s personal. Queremos que los emigrantes vean que sus remesas, adem¨¢s de ayudar a sus familias, pueden tener otro tipo de protagonismo, incidiendo directamente en proyectos de desarrollo que se realicen en su regi¨®n de origen.

P. ?Euskadi es una sociedad tolerante con los inmigrantes? ?Se dan brotes de racismo y xenofobia?

R. S¨ª, es tolerante. La incorporaci¨®n de inmigrantes en los colegios se realiza de manera normalizada. No hay problemas de racismo ni xenofobia. Puede que se d¨¦ alg¨²n caso de manera individual, pero la tendencia mayoritaria es a aceptar a los emigrantes.

P. Sin embargo, uno de los problemas a los que se enfrenta ahora el sistema educativo es la concentraci¨®n de inmigrantes en muy pocos colegios, con el riesgo de que se conviertan en guetos. ?Cree que es conveniente establecer alg¨²n tipo de cuotas para no crear guetos?

R. Establecer cuotas y repartos es un discurso racista, ?Por qu¨¦ distribuirlos? Se trata de una situaci¨®n compleja que se debe abordar en su globalidad. El gueto no est¨¢ determinado por superar una cuota. El reparto no es lo m¨¢s adecuado. La educaci¨®n hay que vincularla al ¨¢mbito local, donde viven las familias. Los emigrantes se integran en los barrios y van a las escuelas de esos barrios. No se puede resolver la cuesti¨®n s¨®lo desde el plano educativo; es necesario un pacto social con sindicatos, partidos y padres.

P. Euskadi a¨²n no se ha convertido en una tierra de promisi¨®n para los inmigrantes.

R. Es cierto, pero el hecho es que su presencia es creciente y ha contribuido a que la comunidad aut¨®noma no pierda poblaci¨®n y sea m¨¢s rica a nivel de interculturalidad.

P. Francia va a endurecer su pol¨ªtica con los inmigrantes, a los que exigir¨¢ tener conocimientos de franc¨¦s y de los valores de la Rep¨²blica. ?Qu¨¦ reflexi¨®n le merece esta din¨¢mica?

R. Espa?a ya cuenta con una ley bastante restrictiva y dura con el acuerdo entre PSOE y PP. Durante los gobiernos del PP, el endurecimiento de las leyes conllev¨® la existencia de 1,2 millones de emigrantes irregulares. Las leyes restrictivas no son la soluci¨®n. Hay que tender a pol¨ªticas m¨¢s din¨¢micas teniendo en cuenta que siempre habr¨¢ emigrantes irregulares mientras haya crisis humanitarias en sus pa¨ªses de origen. Conocer el idioma y la historia del pa¨ªs de destino es importante y hay que potenciarlo porque es un factor m¨¢s de integraci¨®n, pero nunca puede representar un obst¨¢culo insalvable. Francia no lo establece como factor de integraci¨®n, sino como un obst¨¢culo.