Una asignatura obligatoria para todos

Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa es una asignatura obligatoria para todos los alumnos, no existe la posibilidad de no cursarla. Se podr¨¢ seguir discutiendo, como aseguran los expertos, sobre sus contenidos, al igual que se discuten los temarios de F¨ªsica, Matem¨¢ticas o Lengua. Pero, mientras un tribunal o una nueva ley no diga lo contrario, los escolares tendr¨¢n que estudiarla en un curso de primaria (5? o 6?) y en otro de secundaria (2? o 3?). Adem¨¢s, se han a?adido contenidos de ciudadan¨ªa en asignaturas que ya exist¨ªan: la ?tica de 4? de ESO, y la Filosof¨ªa de bachillerato.

En las comunidades que han elegido dar Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa en 3? de ESO, los alumnos empezar¨¢n a estudiarla el pr¨®ximo curso (la nueva ley educativa se va implantando gradualmente). Los estudiantes que decidan boicotearla no podr¨¢n obtener el t¨ªtulo de graduado escolar. As¨ª lo han repetido incansablemente distintos miembros del Gobierno, el Ministerio de Educaci¨®n y algunas comunidades aut¨®nomas. La ¨²ltima vez, y de forma muy contundente, la vicepresidenta primera, Mar¨ªa Teresa Fern¨¢ndez de la Vega: la asignatura est¨¢ en la ley y hay que cursarla, no hay otra posibilidad.

Los contenidos de la materia, en primaria y en secundaria, son los valores recogidos en la Constituci¨®n espa?ola y en la Declaraci¨®n Universal de los Derechos Humanos. Esto es, la vida en una sociedad democr¨¢tica, en la que conviven personas de diferentes ideas y creencias que se respetan. Tambi¨¦n habla del rechazo a la discriminaci¨®n y la violencia hacia las mujeres, al racismo, la xenofobia o la homofobia. La seguridad vial o c¨®mo funcionan las instituciones democr¨¢ticas son otros de los temas que se tratan.

Cuando los obispos hablan de alg¨²n contenido concreto que les moleste, suelen repetir s¨®lo uno, la referencia a la homofobia. Desde el principio, las alusiones a la homosexualidad, que tambi¨¦n ven en la palabra g¨¦nero -ellos prefieren la de "sexo"-, han sido su gran bestia negra. La palabra g¨¦nero se limita ahora pr¨¢cticamente s¨®lo a las menciones de violencia de g¨¦nero.

Pero, m¨¢s all¨¢ de los contenidos, su gran queja se centra en que lo que consideran la imposici¨®n desde el Estado de una moral que no han elegido sus padres. Los contenidos de la asignatura se proponen ayudar al alumno a "construirse una conciencia moral y c¨ªvica acorde con las sociedades democr¨¢ticas, plurales, complejas y cambiantes en las que vivimos". Los obispos interpretan que se les adoctrinar¨¢ ideol¨®gicamente. Sin embargo, esta materia recoge las directrices europeas que indican que los ni?os, cuando acaben la educaci¨®n obligatoria, han de saber comportarse como ciudadanos de su mundo. En 15 pa¨ªses europeos, la Ciudadan¨ªa es una materia espec¨ªfica.