"Ning¨²n contenido entra en conflicto con la moral cat¨®lica"

Te¨®loga de formaci¨®n, ha sido profesora de Ciudadan¨ªa en el Reino Unido y acaba de publicar un libro de texto de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa (Santillana). Carmen Pellicer, valenciana de 43 a?os, ha participado en el debate entre el Ministerio y multitud de asociaciones en la redacci¨®n de sus contenidos, y asegura que se han tenido muy en cuenta los textos que se estudian en otros pa¨ªses europeos (en otros 15 tambi¨¦n hay una materia concreta de Ciudadan¨ªa).

Pregunta. ?Qu¨¦ contenidos pueden entrar en conflicto con la moral cat¨®lica?

Respuesta. Creo que ninguno entra en conflicto por s¨ª mismo con la moral cat¨®lica. Es m¨¢s, la mayor¨ªa de ellos ya formaban parte de los curr¨ªculos de la Ense?anza Religiosa o la ?tica. Su planteamiento abierto y respetuoso permite una fundamentaci¨®n y adaptaci¨®n acorde a las creencias de las familias y los idearios diversos en un sistema educativo democr¨¢tico.

P. ?Tiene derecho el Estado a educar en valores?

R. Ning¨²n poder pol¨ªtico ni Estado concede ni los derechos ni los valores. ?stos son inherentes a la condici¨®n del ser humano. Los poderes p¨²blicos est¨¢n llamados a reconocerlos, respetarlos y promoverlos. La familia es la primera responsable de educar a los hijos y la escuela contribuye ineludiblemente a la educaci¨®n en valores y la formaci¨®n de la personalidad de los alumnos, pero no son hoy en d¨ªa los ¨²nicos agentes de socializaci¨®n, ni siquiera los m¨¢s eficaces.

P. ?Qu¨¦ ense?a esta materia?

R. La asignatura tiene objetivos ambiciosos: profundizar en el conocimiento de los valores y derechos humanos, sus implicaciones en la organizaci¨®n de la vida social, y plantear las actitudes y comportamientos personales y colectivos coherentes. Pero es un peque?o paso, que por s¨ª solo no va a resolver la necesidad acuciante de una profunda transformaci¨®n del sistema educativo, que la ley no aborda en profundidad.

P. ?A qu¨¦ cree que se debe el rechazo visceral por parte de la Iglesia cat¨®lica?

R. Creo que algunos sectores de la Iglesia est¨¢n muy preocupados por la posible ideologizaci¨®n que puede hacerse de algunos contenidos. Es un peligro real que se refleja en declaraciones radicales de todo signo que aparecen en los distintos medios de comunicaci¨®n. Hay una fuerte politizaci¨®n del discurso pedag¨®gico que no beneficia nada a la escuela, y que ha generado una gran desconfianza.

P. ?Qu¨¦ le dir¨ªa a los padres que se plantean boicotear la materia?

R. Yo tambi¨¦n soy madre y no hay nada en el libro que no ense?ar¨ªa a cada uno de mis hijos. Antes de la objeci¨®n de conciencia, hay muchas otras formas de ser protagonistas en la educaci¨®n moral de nuestros hijos. Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa es una buena oportunidad para estimular la no siempre f¨¢cil comunicaci¨®n con los adolescentes sobre temas fundamentales que afectan a su cultura y modo de entender la vida. Les invitar¨ªa a colaborar activamente con la escuela.