El horario lectivo que el Consell asigna a Religi¨®n cuadruplica el de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa
El horario lectivo asignado por la Generalitat Valenciana a la asignatura de Religi¨®n -una materia que no es obligatoria ni puntuable- es de 405 horas en total desde que un alumno se inicia en el sistema educativo obligatorio en 1? curso de Primaria con 6 a?os hasta el final de la Ense?anza Secundaria Obligatoria (ESO) con 16, seg¨²n se desprende de la orden que regula los horarios del pr¨®ximo curso 2007-08 impulsada por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n. La cifra pr¨¢cticamente cuadruplica las 122,5 establecidas para la formaci¨®n en Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, una materia de nuevo cu?o introducida por los socialistas en la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE) que deber¨ªa entrar en vigor en septiembre, pese al debate sobre el supuesto "adoctrinamiento" que denuncian el PP y la Conferencia Episcopal.
La Comunidad Valenciana siguiendo las directrices adoptadas en La Rioja por todas las comunidades aut¨®nomas del PP retrasar¨¢ un a?o la implantaci¨®n de la materia de Ciudadan¨ªa, recurriendo al vericueto legal de calzarla en 2? curso de ESO -y no en 1? curso o en 3?- que son los dos cursos de Secundaria que la LOE obliga a aplicar en septiembre.
Aunque, m¨¢s all¨¢ de esta maniobra dilatoria -"m¨¢s pol¨ªtica que pedag¨®gica", seg¨²n denunci¨® ayer Miguel ?. Vera de CC OO- el sindicato advierte de que la decisi¨®n de la Generalitat de "otorgar a la materia de Religi¨®n hasta 2 horas semanales en la ESO, frente a la hora que como m¨ªnimo establece la Ley supone recortes en el horario de asignaturas optativas como Tecnolog¨ªa (que pierde 2 horas semanales) o materias instrumentales (Matem¨¢ticas o Lenguas Oficiales) claves en una formaci¨®n cient¨ªfico-tecnol¨®gica, frente a la preferencia escol¨¢stica, medieval y doctrinal del PP", remat¨®.
Pero adem¨¢s del sesgo -m¨¢s "pol¨ªtico e ideol¨®gico, que pedag¨®gico"- la medida impulsada desde la Generalitat "tendr¨¢ un impacto negativo sobre las plantillas docentes de Tecnolog¨ªa", coincide Miguel Bel Piso, del CSIF. Bel subraya que "afectar¨¢ a uno de cada cuatro profesores que imparten Tecnolog¨ªa en un instituto tipo"; es decir, que "se suprimir¨¢n o desplazar¨¢n al menos 200 puestos de trabajo de esta especialidad del total de 1.200 que imparten Tecnolog¨ªa". Y, "no los 40 o 50 que sostiene la Administraci¨®n educativa", remata el CSIF.
En esta cadena de "distorsiones en la formaci¨®n optativa" -coinciden ambos- aparece truncada por la mitad la continuidad educativa de los alumnos de 1? y 3? de ESO que optaban por la Tecnolog¨ªa y ahora "tendr¨¢n que comprimir el temario de una materia fundamental en todas las ramas de la FP (excepto la sociosanitaria) y en las ingenier¨ªas industriales", remata Bel.
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