La escuela como una extensi¨®n de la parroquia

El documento de la Conferencia Episcopal, cerrado en la primavera pasada y dado a conocer ahora, tiene 28 p¨¢ginas. ?stas son algunas de sus tesis.

- La funci¨®n pastoral. "Los centros de ense?anza cat¨®licos, promovidos por ¨®rdenes o congregaciones religiosas, por instituciones diocesanas o grupos y personas cristianas, constituyen un sector importante en la acci¨®n pastoral de la Iglesia y un servicio cualitativa y cuantitativamente significativo a nuestra sociedad".

- La justificaci¨®n. "La escuela cat¨®lica encuentra su verdadera justificaci¨®n en la misi¨®n misma de la Iglesia. Se basa en un proyecto educativo en el que se funden arm¨®nicamente fe, cultura y vida. Por su medio, la Iglesia local evangeliza, educa y colabora en la formaci¨®n de un ambiente moralmente sano y firme en el pueblo. En el proyecto educativo de la escuela cat¨®lica, Cristo es el fundamento".

- La raz¨®n b¨¢sica. "El fundamento y raz¨®n b¨¢sica de este ser y hacer educativo es Dios, Verdad, Bien y Belleza supremas. Es el alma de toda nuestra acci¨®n educativa, pues ?l es el principio y fin de la vida, el sentido y plenitud de toda obra creada. Jesucristo es el marco de referencia continuo del proyecto educativo cat¨®lico. Incluye las necesarias ofertas para que los alumnos celebren el misterio de Cristo y reciban algunos de los sacramentos, de acuerdo con las orientaciones del obispo diocesano. Para ello, es necesario que la comunidad educativa coordine estas acciones con la parroquia".

- La crisis social. "Una de las manifestaciones de la cultura, tambi¨¦n presente en la educaci¨®n, es la crisis moral con ra¨ªces claramente culturales. Se caracteriza por la exaltaci¨®n de la libertad y de la conciencia individual como fuente de valores, independientemente de la verdad del hombre y de Dios. Esta situaci¨®n ha provocado en las nuevas generaciones la presencia de personalidades desestructuradas, sin ra¨ªces donde sustentarse, ni finalidades transcendentes hacia las que caminar. Muchas veces sin posibilidades de respuesta a las preguntas sobre el sentido de la existencia, o sobre el mismo valor de la persona ante las manipulaciones t¨¦cnicas o econ¨®micas a las que est¨¢ expuesta. En esta situaci¨®n es f¨¢cil sucumbir al desencanto y a la evasi¨®n a toda costa".

- No es privilegio. "La escuela cat¨®lica est¨¢ al servicio de la educaci¨®n no por ning¨²n privilegio o concesi¨®n del Estado, sino para ofrecer formaci¨®n cat¨®lica a los que libremente quieran acceder a ella. Especial importancia ha de tener el profesor de religi¨®n. Como en todo tipo de escuela, es un profesor enviado por el obispo con la misi¨®n de ense?ar en nombre de la Iglesia. Toda su acci¨®n educativa es una acci¨®n evangelizadora en cuanto participa de la misma misi¨®n de la Iglesia".