Reforma de las ingenier¨ªas

La reforma de las ense?anzas de la ingenier¨ªa no es un problema f¨¢cil porque lleva muchos a?os sin ser afrontado seriamente, a pesar de la importancia que la formaci¨®n de los ingenieros tiene en Espa?a. Por ello, resulta preocupante la noticia publicada recientemente de un principio de acuerdo para que la carrera de ingeniero tenga una duraci¨®n de cuatro a?os seguida de uno de especializaci¨®n que dar¨ªa acceso al t¨ªtulo de master. Esta soluci¨®n, que va en la l¨ªnea de igualar a todos pero por abajo, no es la m¨¢s id¨®nea para Espa?a.

Para formar un ingeniero que sea capaz de resolver problemas en la industria es suficiente con tres a?os, sobre todo si las ense?anzas de las Matem¨¢ticas se reducen a lo verdaderamente necesario. Pero, adem¨¢s, en un solo a?o de especializaci¨®n es imposible que nadie adquiera una formaci¨®n que le proporcione capacidad para ser dise?ador de sistemas en el siglo XXI.

El que suscribe apuesta por el modelo holand¨¦s de 3+1+2. A los tres a?os se obtiene el t¨ªtulo de ingeniero y antes de iniciar el master hay que hacer un curso complementario para adquirir el nivel matem¨¢tico adecuado. El master tiene a continuaci¨®n una duraci¨®n de dos a?os para conseguir una aut¨¦ntica especializaci¨®n. Si Espa?a aspira a estar alg¨²n d¨ªa en la Champions Ligue de la econom¨ªa debe potenciar el master de ingenier¨ªa para tener profesionales capaces de crear empresas basadas en el conocimiento tecnol¨®gico.