M¨¢s de 400 m¨¦dicos se apuntan a la formaci¨®n 'on line' sobre f¨¢rmacos
Casi un tercio de la plantilla de Atenci¨®n Primaria sigue el curso en Internet
Usar bien los medicamentos es una de las principales preocupaciones de los sistemas sanitarios. Una enfermedad puede ser tratada con diferentes tipos de medicinas, pero lo que es bueno para un paciente, puede no serlo para otro. El primer curso on line de formaci¨®n sobre uso racional de los f¨¢rmacos puesto en marcha por Osakidetza para los pediatras y los m¨¦dicos de Atenci¨®n Primaria pretende resolver las dudas de los facultativos, ponerles al d¨ªa y, sobre todo, garantizar una prescripci¨®n adecuada. Lo m¨¢s llamativo es la respuesta que ha obtenido: 495 solicitudes (un tercio de la plantilla de m¨¦dicos de Atenci¨®n Primaria), de los que finalmente s¨®lo han podido acceder por razones de infraestructura 419.
"Lo importante es reflexionar sobre si es necesario o no dar un medicamento"
El curso comenz¨® el pasado 26 de noviembre y se prolongar¨¢ hasta el 17 de febrero del pr¨®ximo a?o. La duraci¨®n es de 40 horas distribuidas en un total de ocho semanas de trabajo, m¨¢s dos semanas adicionales para acabar las actividades pendientes. Del 3 de febrero al 2 de marzo se realizar¨¢ un examen tipo test de 50 preguntas. Para superarlo es necesario responder correctamente a un m¨ªnimo del 70% de las cuestiones que se planteen.
Se trata de la primera experiencia de formaci¨®n masiva de estas caracter¨ªsticas en Espa?a, que se centrar¨¢ en las bases conceptuales para una correcta prescripci¨®n. La subdirectora de Atenci¨®n Primaria de Osakidetza y responsable del curso, Bego?a Guti¨¦rrez, resalta que el objetivo principal es que los m¨¦dicos reflexionen sobre la necesidad o no de dar un medicamento. Y cuando haya que darlo, ofrecer el m¨¢s adecuado, sea gen¨¦rico o no. "Hay que ver si antes de dar el medicamento resulta posible aplicar otro tipo de medidas no farmacol¨®gicas. Por ejemplo, una de las actividades m¨¢s rentables que tiene un m¨¦dico es el consejo antitabaco. Con un consejo de tres minutos en consulta se puede llegar a que un 5% de los fumadores lo dejen al a?o".
Guti¨¦rrez resalta la importancia de abrir un canal de comunicaci¨®n y formaci¨®n con los m¨¦dicos en una cuesti¨®n tan relevante como los medicamentos. "Es un campo b¨¢sico en el que Osakidetza tiene la obligaci¨®n de ofrecer informaci¨®n de primera mano y no a trav¨¦s de la industria farmac¨¦utica. Este tipo de formaci¨®n virtual puede llegar a todos y cada uno de los m¨¦dicos".
El proyecto original del curso corresponde a la empresa privada Ars XXI que se lo ofreci¨® a Osakidetza hace un a?o. Desde entonces, los t¨¦cnicos del Servicio Vasco de Salud han trabajado junto con la empresa para realizar una formaci¨®n a la carta, ajustada a las necesidades de los profesionales del sistema p¨²blico vasco. "Se ha influido totalmente en el dise?o", apunta Guti¨¦rrez. "Se han incluido nuestras gu¨ªas de pr¨¢ctica cl¨ªnica, la gu¨ªa farmacoterap¨¦utica, una revisi¨®n que acabamos de hacer en Atenci¨®n Primaria sobre f¨¢rmacos, la gu¨ªa de lumbalgia". Las bases conceptuales sobre el uso racional del medicamento de este curso incluyen no solo el uso de f¨¢rmacos, sino todas las medidas no farmacol¨®gicas. Se habla de la eficacia de medidas como el fr¨ªo, el calor, los consejos antitabaco, la dieta, el ejercicio f¨ªsico.
El enfoque est¨¢ dirigido a la atenci¨®n primaria y a las recomendaciones que se dan habitualmente. Los siguientes cursos, a partir de febrero, est¨¢n dise?ados para un uso racional del medicamento pero ya en patolog¨ªas determinadas, como la hipertensi¨®n o diabetes
16.760 horas virtuales
La respuesta tan masiva ha sobrepasado todos los c¨¢lculos del Servicio Vasco de Salud. Se trata de un curso que realizan 419 personas, lo que multiplicado por las 40 horas de formaci¨®n que supone dan como resultado 16.760 horas de formaci¨®n virtual. Es un tiempo que los profesionales invierten en formarse y no es necesario contratar sustitutos para que cubran su trabajo.
Se trata de un curso "serio, f¨¢cil y c¨®modo", resume la subdirectora de Atenci¨®n Primaria. Los m¨¦dicos acceden a una plataforma en internet en la que meten su nombre de usuario y la contrase?a y seleccionan el aula en la que est¨¢n. Hay ocho aulas virtuales funcionando, con una media de 50 facultativos en cada una. Cada semana tienen que ver dos temas y el jueves el tutor (hay uno por clase) mete un ejercicio. "La cuesti¨®n es ver las respuestas que ellos dan. Se contestan entre ellos, se crea el debate. Al final lo que se eval¨²a es que lean los temarios, participen en el foro y hay un examen final tipo test", apunta uno de los ocho tutores, que el pasado mi¨¦rcoles se reunieron en Bilbao para cerrar detalles.
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