Los docentes de la p¨²blica ganan m¨¢s que los privados y trabajan menos

Trabajan m¨¢s horas y cobran menos. Eso es lo que les ocurre a los profesores de la red privada concertada en relaci¨®n con sus colegas de la red p¨²blica. ?Un agravio comparativo? No lo ven as¨ª los docentes de los colegios p¨²blicos, que esgrimen los a?os de movilidad que sufren hasta poder lograr un puesto definitivo y la oposici¨®n que han tenido que aprobar. La homologaci¨®n salarial y la equiparaci¨®n de las condiciones de trabajo de los profesores de ambas redes es una reivindicaci¨®n ya hist¨®rica de todos los sindicatos. Con el paso de los a?os esa aspiraci¨®n se mantiene viva, toda vez que las diferencias, aunque se van recortando lentamente, siguen siendo grandes.

Los profesores de la privada trabajan de media dos horas m¨¢s a la semana

En la actualidad, un docente de un centro p¨²blico puede ganar por t¨¦rmino medio unos 3.000 euros brutos m¨¢s al a?o, teniendo en cuenta el salario base y los complementos con los que cuentan, como la antig¨¹edad y la aportaci¨®n al plan de pensiones de una Entidad de Previsi¨®n Social Voluntaria (EPSV), que no existe en la red concertada. A ello hay que a?adir que imparten menos horas de clase a los alumnos, tienen menos estudiantes por aula y se encuentran entre los mejor mejor pagados de toda Espa?a.

Docentes de la concertada apuntan otra serie de ventajas. Es el caso de las reducciones de jornada de dos horas semanales para los profesores a partir de 59 a?os en Infantil y Primaria. Adem¨¢s, el responsable de salud laboral cuenta con dos horas lectivas menos a la semana y el responsable de gesti¨®n administrativa puede disfrutar, en funci¨®n del centro, de una reducci¨®n de tres a nueve horas.

Frente a todas estas ventajas, los profesores de la red p¨²blica destacan que los alumnos que recalan en sus centros presentan m¨¢s complicaciones (mayor porcentaje de inmigrantes y menores con necesidades educativas especiales), lo que exige una mayor dedicaci¨®n.

Los docentes de la concertada replican que su trabajo carece de estabilidad y se halla sujeto a los vaivenes propios de la empresa privada, que en el caso de la ense?anza puede ser el descenso de natalidad. A menudo, los contratos se limitan a un solo curso. "Eso de jubilarse en el centro en el que has empezado a trabajar ya casi no se cumple", apunta una docente de un centro concertado.

Todos los sindicatos piden la homologaci¨®n de condiciones de trabajo y la equiparaci¨®n salarial. Para ello, reclaman al Departamento de Educaci¨®n un plan plurianual de financiaci¨®n. "Es lo justo", se?ala Javier Nogales, responsable de la Federaci¨®n de Ense?anza de CCOO. Con todo, consideran que deben imponerse unas condiciones. Por ejemplo, el control social en la contrataci¨®n de los docentes de la red concertada. Esas contrataciones deben materializarse siguiendo los criterios de publicidad, igualdad, m¨¦rito y capacidad. No se trata de pasar una oposici¨®n, pero s¨ª de que exista un control y no se contrate atendiendo a cuestiones como la afinidad ideol¨®gica o religiosa con el ideario del centro, sino por la capacidad profesional del docente. Para ello, puntualiza Nogales, se pueden establecer comisiones de contrataci¨®n en el ¨¢mbito laboral con control y participaci¨®n de los sindicatos.

Otra contrapartida para alcanzar la homologaci¨®n ser¨ªa la gratuidad total, eliminando las cuotas que los colegios concertados suelen pasar a trav¨¦s de la asociaci¨®n de padres del centro. Ello exige actualizar la financiaci¨®n que ahora recibe la red concertada. La partida que Educaci¨®n destina a financiar la red concertada crece este a?o casi un 6%. En total, el presupuesto para pagar los conciertos asciende a 531 millones de euros.