Los profesores dan menos clases que en la OCDE y se sienten bien pagados

Los maestros y los profesores de secundaria se sienten bien pagados. Un docente con m¨¢s de 15 a?os de experiencia tiene un salario en torno a 30.000 euros al a?o. Casi la mitad de los profesores y maestros est¨¢n "satisfechos" o "muy satisfechos" con su sueldo, seg¨²n una encuesta a 4.598 docentes efectuada por la Fundaci¨®n Jaume Bofill.

El 24% de los docentes del sector p¨²blico son interinos

USTEC y UGT critican que se presente en v¨ªsperas del paro en los centros

El 25% est¨¢ "insatisfecho" o "muy insatisfecho" y el resto ni una cosa ni otra. Aun as¨ª, la mayor parte cree que en el futuro sus posibilidades de aumentar el sueldo est¨¢n limitadas porque no hay una carrera profesional. El informe destaca que los de primaria dan el 2,9% menos de horas de clase que la media de los pa¨ªses de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo (OCDE). Y los de secundaria, hasta el 12,4%. "No hay un pa¨ªs con menos horas de clase en la secundaria p¨²blica", se?ala el director del informe, Francesc Pedr¨®. La jornada total, incluidas tutor¨ªas y trabajo fuera del centro es similar.

Los profesores de secundaria de Finlandia, Noruega y Reino Unido dan menos horas de clase que los de Catalu?a y del resto de Espa?a. En primaria imparten menos horas en la Rep¨²blica Checa, Luxemburgo y Finlandia. Aunque "el n¨²mero de horas de clase no lo dice todo", opina Pedr¨®.

Otra conclusi¨®n del informe es que las aulas est¨¢n menos masificadas en Catalu?a que en otros pa¨ªses. En los centros p¨²blicos de secundaria obligatoria, las ratios oscilan entre 10 y 14 alumnos por clase y en los de primaria entre 8 y 11. Como consecuencia, el coste de la hora de clase puede llegar a ser hasta el 30% mayor en Catalu?a que la media de la OCDE, explica el director del informe.

Hay un elevado nivel de precariedad laboral. Hay en torno al 24% de docentes interinos en la p¨²blica y el 15% en la privada, m¨¢s del doble que la media de la OCDE. El informe considera deficiente la forma de seleccionar al profesorado y defiende que se repiense su formaci¨®n inicial. Otra propuesta es lograr mayor diferencia salarial entre los que empiezan y los docentes con experiencia. Se necesitan tanto incentivos econ¨®micos como no salariales, dice el informe.Los sindicatos reaccionaron ayer de forma cr¨ªtica ante el documento de la Fundaci¨®n Bofill sobre las condiciones de trabajo de los maestros y los profesores de secundaria. Varios de ellos consideran inoportuno y poco casual que el informe se conozca a pocos d¨ªas del paro que han convocado en los centros educativos contra las propuestas anunciadas por la Generalitat con vistas a la futura ley de educaci¨®n.

Los sindicatos, que han convocado una huelga para el 14 de febrero, piden que Educaci¨®n retire el documento de bases para la futura ley de educaci¨®n. Est¨¢n en contra de la autonom¨ªa de los centros y de la evaluacion de colegios, institutos y docentes, y piden que se potencie el sector escolar p¨²blico y que no se otorgue m¨¢s poder a las direcciones de los centros. Tambi¨¦n est¨¢n en contra de la posibilidad, que recoge el borrador presentado por Educaci¨®n, de una gesti¨®n privada de centros propiedad de la Generalitat.

"Es demasiada casualidad, pero una parte de las recomendaciones del informe presentado ayer coinciden con lo que ha dicho que quiere hacer el Departamento de Educaci¨®n", dijo la portavoz de USTEC, Rosa Ca?adell. "Pero hay cosas a favor en el informe. Por ejemplo, que una mayor¨ªa de docentes est¨¢n satisfechos con su trabajo en el aula y de c¨®mo los valoran los alumnos", recalc¨® la portavoz de USTEC.

Seg¨²n el portavoz de Educaci¨®n de UGT, David Medina, el nuevo informe de la Bofill se hace p¨²blico en una situaci¨®n de pol¨¦mica entre el Departamento de Educaci¨®n y los trabajadores. "No es por azar", recalc¨®. "Esa sospecha", a?adi¨® Medina, "crece al comprobar que las conclusiones poco tienen que ver con los an¨¢lisis de las cifras y s¨ª con ciertas consignas ideol¨®gicas. Los datos que se aportan no son, de hecho, premisas para el canto en contra de la funci¨®n p¨²blica que entonan estos se?ores. Tampoco sus n¨²meros son todo lo claros que debieran. Las ratios son bajas, pero el n¨²mero de alumnos por clase es de los mayores de Europa. Los sueldos iniciales del profesorado son altos en comparaci¨®n con los europeos, pero los salarios finales -tras a?os de servicio- son comparativamente bajos. Esos datos se prestan a confusi¨®n y requieren ser explicados".

La secretaria de Ense?anza de CC OO, Montserrat Ros, dijo: "Es ¨²til tener m¨¢s cifras, pero en el informe falta la etapa de educaci¨®n infantil de cero a tres a?os. No hay nada y los profesionales son los peor pagados, con sueldos de 800 euros al mes". Ros a?adi¨®: "No entro en si el informe es oportuno, pero creo que es una reflexi¨®n parcial que puede ser perturbadora". Xavier Mass¨®, secretario de ASPEPC-SPS, afirm¨®: "Que las vacaciones sean m¨¢s largas aqu¨ª es falso. Estan m¨¢s compactadas y en el resto de Europa m¨¢s repartidas. Aqu¨ª hay m¨¢s atenci¨®n a las familias y m¨¢s tutor¨ªas".