Rebeli¨®n c¨ªvica por el castellano

La lengua no s¨®lo divide al sistema educativo vasco en tres modelos, sino que tambi¨¦n su utilizaci¨®n divide a la sociedad, los pol¨ªticos y a los agentes educativos. La decisi¨®n del Departamento de Educaci¨®n de que el euskera se convierta en la lengua vehicular para asegurar su conocimiento al final de la escolarizaci¨®n obligatoria, reformando el actual sistema de tres modelos (castellano, euskera y biling¨¹e) y relegando a la lengua espa?ola a un papel secundario, ha puesto en pie de guerra a unos cuantos padres que desean que los idiomas se mantengan en pie de igualdad. Lo que en principio pod¨ªa pensarse que era un movimiento que se ir¨ªa desinflando con el tiempo, ha ido cogiendo fuerza. Hasta el punto de convertirse en la primera rebeli¨®n c¨ªvica de unos padres en defensa del castellano, un idioma que en el sistema p¨²blico ha quedado relegado a un pu?ado de centros y que en la red concertada pervive con dignidad. Hasta ahora.

"No se puede primar el conocimiento del euskera por encima de todo lo dem¨¢s"

Cuando algunos colegios vitorianos de esta red han anunciado su intenci¨®n de suprimir para el pr¨®ximo curso el modelo A (ense?anza ¨ªntegra en castellano, con el euskera como asignatura), los padres que tienen matriculados a sus hijos en esta l¨ªnea educativa se han lanzado a la calle. Nunca como hasta este momento la Administraci¨®n se ha visto sometida a una presi¨®n as¨ª. Maite Gonz¨¢lez, integrante de la junta directiva de la Plataforma por la Libertad de Elecci¨®n Ling¨¹¨ªstica, resalta que el detonante del movimiento ha sido que algunos centros se est¨¢n adelantando a la aprobaci¨®n de la reforma para suprimir el modelo A. "Pero eso no se queda ah¨ª. A los ni?os que llevan a?os escolarizados en ese modelo y que, por lo tanto seguir¨¢n con ¨¦l, tambi¨¦n se les dar¨¢ m¨¢s euskera", aduce.

Con el paso de los a?os (los modelos funcionan desde el principio de la d¨¦cada de los 80), el departamento ha arrinconado progresivamente el modelo A en los centros p¨²blicos. La falta de demanda era la justificaci¨®n para quitar esa l¨ªnea e imponer los modelos B (biling¨¹e) y D (euskald¨²n). En la actualidad, s¨®lo unos pocos centros p¨²blicos ofrecen el modelo A y se han convertido en un foco de atracci¨®n de la poblaci¨®n inmigrante casi en exclusiva. Incluso el Consejo Escolar de Euskadi ha alertado de que las aulas p¨²blicas en castellano corren el riesgo de convertirse en un lugar de "marginaci¨®n social y escolar", concebidas m¨¢s como un "espacio asistencial" que verdaderamente educativo.

La Plataforma por la Libertad de Elecci¨®n Ling¨¹¨ªstica, constituida hace un mes por apenas 100 padres, hoy re¨²ne ya a m¨¢s de mil familias y est¨¢ dispuesta a meter mucho ruido y recurrir "ante quien haga falta". Ya han hablado con el Ararteko, pretenden presentar una iniciativa legislativa en el Parlamento y tambi¨¦n llegar¨¢n hasta los tribunales si finalmente se consuma la reforma ling¨¹¨ªstica. A Mar¨ªa Aldecoa, otra de las personas que integran la junta de la Plataforma, le queda la pena de no haberse rebelado antes. "Como padres, nos ampara el derecho a elegir la ense?anza que queremos para nuestros hijos. La realidad socioling¨¹¨ªstica es que en Catalu?a y Galicia el gallego y el catal¨¢n se hablan en la calle, y en el Pa¨ªs Vasco hay que aprender el idioma. Es decir, deben dedicar su esfuerzo a ese aprendizaje, aparcando el resto de los conocimientos. Y no vamos a pasar por ah¨ª".Bel¨¦n P¨¦rez Uralde tiene dos hijos y lleva a ambos a la l¨ªnea en castellano del Colegio Sagrado Coraz¨®n de Vitoria. Se trata de uno de los centros que ha anunciado que el pr¨®ximo curso no habr¨¢ modelo A, aduciendo que el curr¨ªculum aprobado por Educaci¨®n establece que se debe establecer un modelo ¨²nico donde prime el euskera. "Lo que la Ley de Escuela P¨²blica recoge es el derecho de los padres a escolarizar a sus hijos en la lengua materna. Los colegios empiezan a aplicar un decreto que no tiene rango de ley, que va en contra de lo que dice la norma en estos momentos", replica.

Frente a las cr¨ªticas que ha recibido la Plataforma de estar impulsada por el PP, Bel¨¦n zanja que "somos apol¨ªticos". "La Plataforma surgi¨® cuando los colegios nos confirmaron que se quitaban los modelos".

Pablo Gay, quien tambi¨¦n integra la junta y lleva a sus hijos al Colegio Nazareth de Vitoria, resalta la particularidad de su centro y el problema al que se enfrenta. "Nazareth es un colegio donde las lenguas vehiculares son el castellano y el franc¨¦s. El euskera s¨®lo es una asignatura. ?Qu¨¦ va a pasar ahora con este modelo de colegio por el que hemos apostado los padres? ?Se va relegar al franc¨¦s o el castellano para dar m¨¢s euskera?". "La Constituci¨®n establece que todos los espa?oles tenemos la obligaci¨®n de saber el castellano y, en las comunidades aut¨®nomas [biling¨¹es] a conocer el otro idioma oficial. Una ley que establezca que la lengua vehicular en la ense?anza sea el euskera es inconstitucional. Atenta contra derechos especialmente protegidos", sostiene.

El Colegio Virgen Ni?a, en la capital alavesa, tambi¨¦n se enfrenta a un dilema similar al de Nazareth. En su caso, las lenguas vehiculares son el castellano y el ingl¨¦s. La direcci¨®n del centro, que cuenta con 336 alumnos, apela a que las decisiones pol¨ªticas no vayan en "contra de la demanda social". "Todos los a?os tenemos que dejar gente fuera porque no hay plazas suficientes. Una reforma que nos obligara a introducir el euskera como lengua vehicular cuestionar¨ªa nuestro proyecto. Pero, de momento, lo ¨²nico que hay que hacer es transmitir tranquilidad a los padres porque todo va a seguir igual", se?ala una portavoz den centro.

En ?lava, la lengua materna de m¨¢s del 80% de la poblaci¨®n es el castellano. Carlos Mel¨¦ndez lleva a sus hijos al modelo A y su conclusi¨®n es que el mayor error que han cometido los padres ha sido el de confiar en los centros educativos donde est¨¢n matriculados sus hijos, "porque llevan a?os cambiando modelos, introduciendo euskera sin consultar". Pero el salto que se pretende dar con la reforma es "tan grande", dice, que los padres "hemos dicho basta". "Vamos a acreditar que hay demanda. En muchos casos se ha manipulado a los padres a la hora de las matriculaciones haci¨¦ndoles ver que no iban a salir plazas en modelo A", asegura.

Mar¨ªa Aldecoa recurre al argumento que m¨¢s ronda por la cabeza de todos los padres con hijos en modelo A para rechazar que se relegue al idioma castellano. "No puedo dejar que en la educaci¨®n de mis hijos prime el conocimiento del euskera frente a todos los dem¨¢s conocimientos. Mi hijo tiene que estar en igualdad de condiciones que los ni?os que estudien en Bruselas, Londres o Madrid. Con un modelo en euskera mis hijos no estar¨¢n en condiciones de competir con los dem¨¢s, porque por encima de todo se trata de saber euskera".