14 ciudades catalanas superan el 25% de alumnos inmigrantes en centros p¨²blicos
S¨®lo el 17% de los extranjeros van a centros concertados pese a tener el 40% de las plazas
La fuerte concentraci¨®n de inmigrantes que se produce en escuelas e institutos p¨²blicos tiene nombres de ciudades, de pueblos y de centros. 14 localidades catalanas superan el 25% de inmigrantes y en algunas como Cadaqu¨¦s, Salt o Castell¨¤ d'Emp¨²ries ronda el 40% o lo sobrepasan, seg¨²n datos de la Generalitat.
El anuncio del Departamento de Educaci¨®n de que se fijar¨¢n topes a la concentaci¨®n de alumnos inmigrantes por zonas, barrios, distritos, pueblos o ciudades para evitar los guetos escolares afectar¨¢ de lleno a las escuelas concertadas, que deber¨¢n recibir m¨¢s extranjeros. La desproporci¨®n en el reparto de extranjeros entre centros concertados y p¨²blicos es alarmante, pese a que los dos est¨¢n financiados con fondos p¨²blicos. Los concertados tienen casi el 40% de las plazas escolares pero s¨®lo acogen al 17% de los alumnos extranjeros. En cambio, los p¨²blicos escolarizan al 83% restante de esos alumnos de procedencia for¨¢neas.
La primera ley de Educaci¨®n catalana marcar¨¢ el camino para repartir a los alumnos extranjeros. Pero no fijar¨¢ topes. La Generalitat debe determinar por un decreto el porcentaje de inmigrantes m¨¢ximo que habr¨¢ en los centros, seg¨²n las zonas. Si un centro de un ¨¢rea lo supera deber¨¢ transvasar alumnos a otro.
De norte a sur y de este a oeste, el mapa de la inmigraci¨®n en la escuela se desparrama por toda Catalu?a. En poblaciones como Lloret de Mar, Manlleu, Roses, Canovelles, Guissona; Castell d'Aro, La Jonquera o el Perell¨® se producen concentraciones de m¨¢s del 25% de escolares inmigrantes.
En otras ciudades, el porcentaje de inmigrantes es menor. Como en Barcelona (11,6%) o L'Hospitalet de Llobregat (21,2%). Pero en sus barrios hay guetos escolares con porcentajes de extranjeros mucho m¨¢s altos, acogidos pr¨¢cticamente en solitario en centros p¨²blicos. Un ejemplo es el instituto Joan Coromimes, en el barrio barcelon¨¦s de Sants. All¨ª casi el 90% de los alumnos son inmigrantes. O la escuela M¨¤rius Torres, en el barrio de Collblanc, de L'Hospitalet de Llobregat, donde supera el 90% (ver declaraciones de sus directores en esta p¨¢gina).
La geografia de la inmigraci¨®n escolar es variable en otras ciudades. En Sabadell, la estad¨ªstica oficial dice que la ciudad tiene el 20,5% de alumnos inmigrantes. Pero hay centros como la escuela p¨²blica Joan Sallar¨¦s i Pla, que tiene un 60% de alumnos extranjeros, dice su director, Francisco Salmer¨®n.
DOLORS L?PEZ Maestra "Defiendo el reparto, pero sin poner topes"
Esta docente de la escuela concertada Pare Coll de Vic asegura: "No es justo que una escuela est¨¦ muy cargada y otra muy poco. Por eso, defiendo el reparto de alumnos en centros p¨²blicos y concertados, pero sin topes, como est¨¢ haciendo el modelo Vic de escolarizaci¨®n. Esto comporta", a?ade esta docente, "que siempre habr¨¢ centros m¨¢s cargados que otros en seg¨²n qu¨¦ barrios, ya que reflejar¨¢n su perfil demogr¨¢fico, pero siempre ha sido as¨ª. Ahora hablamos de inmigrantes y a?os atr¨¢s, de recursos econ¨®micos de las familias".
J. M. P?REZ Director "Si recibimos inmigrantes, que lo hagan todos"
El Instituto Infanta Isabel de Arag¨®, en el barrio barcelon¨¦s de La Verneda, no tiene demasiada poblaci¨®n inmigrante. El 10%, casi la meda de Catalu?a. Su director, Josep Maria P¨¦rez, es consciente de que le tocar¨¢ recibir m¨¢s de otros centros. Pero afirma: "Si nosotros recibimos m¨¢s inmigrantes, perfecto. Podemos asumirlos, pero queremos que tambi¨¦n lo hagan algunos concertados pr¨®ximos a nosotros que ahora apenas tienen estudiantes extranjeros". El Departamento de Educaci¨®n as¨ª lo ha expresado en el anteproyecto de ley.
J. MARS? Director "Est¨¢ bien poner un l¨ªmite; tenemos el 90% de extranjeros"
En el instituto Joan Coromines de Barcelona, el 80% de alumnos son inmigrantes. Abundan los latinoamericanos, pero "tambi¨¦n de China y del Magreb", afirma su director, Javier Mars¨¤. "Est¨¢ bien poner un l¨ªmite a la concentaci¨®n de imigrantes en los centros, pero todos deben soportar el mismo peso. Si a nosotros nos baja la proporci¨®n de inmigrantes, bienvenido sea. Pero ?c¨®mo vamos a mantener la actividad del centro, si perdemos muchos alumnos. ?Nos llegar¨¢n otros no extranjeros?", se pregunta. "No est¨¢ claro", se autorresponde.
J. LE?N Director "Las concertadas tienen formas de evitar la inmigraci¨®n"
"Es una medida que para nosotros llega tarde, aunque est¨¢ bien que llegue y conf¨ªo en que se equiparen los porcentajes", dice Jorge Le¨®n, director de la escuela p¨²blica M¨¤rius Torres, del barrio de Collblanc, en L'Hospitalet de Llobregat, que tiene m¨¢s del 90% de alumnos inmigrantes. "No cabe duda de que todas las escuelas que reciben el dinero p¨²blico deben tener el mismo trato. Las concertadas usan artima?as para evitar tener un n¨²mero elevado de alumnos inmigrantes. La presencia de ni?os de diferentes nacionalidades es muy enriquecedora".
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