Los ni?os que m¨¢s televisi¨®n ven son peores estudiantes

Cada ni?o andaluz menor de 12 a?os ve una media de casi tres horas diarias de televisi¨®n. Uno de cada tres tiene un aparato en su dormitorio sin ning¨²n control paterno y el 40% estudia frente a la peque?a pantalla. Un 37% visiona en compa?¨ªa de su familia series fuera de horario infantil y dibujos animados con contenidos adultos.

Uno de cada tres menores tiene y ve TV en su cuarto sin control paterno

Son algunas de las conclusiones sobre las que pone el acento el Bar¨®metro de Infancia y Televisi¨®n en Andaluc¨ªa, encargado por el Consejo Audiovisual de Andaluc¨ªa (CAA). Los analistas que han elaborado este informe, as¨ª como psic¨®logos y colectivos de padres consultados, alertan sobre la relaci¨®n entre el alto consumo televisivo de los ni?os con su peor expediente acad¨¦mico, con un bajo nivel sociocultural de los padres y con familias menos dialogantes y tutores m¨¢s autoritarios.

El bar¨®metro, elaborado por el Centro de An¨¢lisis y Documentaci¨®n Pol¨ªtico y Electoral de Andaluc¨ªa (Cadpea), se basa en 1.800 entrevistas de 61 preguntas a familias andaluzas con ni?os menores de 12 a?os, seg¨²n explican Cristina Cruces y Mar¨ªa Luisa P¨¦rez, principales precursoras y coordinadoras de este estudio como consejeras responsables de Estudios e Investigaciones, e Infancia, respectivamente, dentro del CAA.

El informe detalla que hay 2,29 televisores por hogar. El 87% est¨¢ en el sal¨®n o sala de estar, aunque el 31,4% de los ni?os tienen TV en su cuarto. Los ni?os ven 2,7 horas diarias de TV (m¨¢s por la tarde entre semana y por la ma?ana los fines de semana). El 31% de los padres considera elevado este consumo televisivo pero no hacen nada para remediarlo. Doraemon (17,1%), Los Simpson (13,1%) y La Banda (10,3%) son los programas m¨¢s vistos por los ni?os, aunque, seg¨²n el Bar¨®metro, alguno de sus contenidos est¨¦n "m¨¢s bien dirigidos a los adultos". "La infancia es el sector que m¨¢s nos preocupa porque son los m¨¢s d¨¦biles y m¨¢s exigen, por tanto, de nuestra protecci¨®n", explica Cristina Cruces, quien a?ade: "Lo que m¨¢s me ha llamado la atenci¨®n es la relaci¨®n del consumo televisivo con la estrategia educativa de la familia".

En este sentido, Paloma Baza, profesora de Psicolog¨ªa Evolutiva Infantil de la Universidad de C¨¢diz, considera una "barbaridad" que los ni?os vean casi tres horas de televisi¨®n diaria y "horroroso" que muchos chavales tengan un aparato en su dormitorio. "La televisi¨®n es un factor grave de riesgo en la educaci¨®n de los ni?os debido a la invasi¨®n de los medios audiovisuales con contenidos pocos recomendables, pero el problema es que no hay control suficiente por parte de los padres", lamenta. Con todo, afirma no sorprenderse por las conclusiones del informe: "La televisi¨®n hace un poco de ni?era y si el ni?o la ve solo accede a contenidos agresivos y a la cultura de la falta de esfuerzo que pueden ser peligrosos, porque son nuestros adultos del futuro". Para corregir esta situaci¨®n, espera que este tipo de estudios sirva para "concienciar a los padres de que deben controlar m¨¢s a los ni?os y ser el filtro explicativo de algunos contenidos que ven sus hijos".

En parecidos t¨¦rminos se pronuncia Pilar Trigueros, presidenta de la Confederaci¨®n Andaluza de Padres y Madres de Alumnos (Codapa): "No es s¨®lo grave que vean tanto la televisi¨®n, sino que la vean solos cuando los contenidos no son los m¨¢s recomendables". En este sentido, considera "tremendo" que la opci¨®n que escoja un ni?o para entretenerse sea "encerrarse a solas en su habitaci¨®n para ver televisi¨®n". Asimismo, Trigueros pone especial ¨¦nfasis en que la televisi¨®n "puede deteriorar a la larga la convivencia familiar".