400 horas de clase menos en Secundaria

?Es posible que una hora tenga s¨®lo 50 minutos? S¨ª es posible, al menos en los colegios p¨²blicos que imparten la Ense?anza Secundaria Obligatoria (ESO) en el Pa¨ªs Vasco. Incluso est¨¢ recogido en la normativa que acaba de aprobar Educaci¨®n y que establece el calendario escolar para esa etapa en el pr¨®ximo curso 2008-09. En ese calendario, la consejer¨ªa fija de manera tajante que el n¨²mero de horas m¨ªnimo para el curso ascender¨¢ a 1.050. Despu¨¦s, echando algunas cuentas y leyendo la letra peque?a de las disposiciones, se puede comprobar que en realidad no es as¨ª y que a lo largo de un curso se pueden llegar a perder (o dejar de impartir) hasta 100 horas.

Aqu¨ª es donde empieza esa cuenta. Durante los meses de septiembre de 2008 y junio de 2009 las clases se podr¨¢n impartir s¨®lo por la ma?ana y las sesiones tendr¨¢n "una duraci¨®n m¨ªnima de 50 minutos". As¨ª, cada d¨ªa que se da clase por la ma?ana se pierde una hora a raz¨®n de diez minutos por cada una de las seis sesiones que forman parte de la jornada lectiva. Teniendo en cuenta que son 15 d¨ªas en junio y otros 15 en septiembre los que se da clase en jornada matinal, el resultado son 30 horas menos en ese periodo. Habr¨¢ colegios que las impartan todas, pero, por lo general, "los centros se ajustan a esa disposici¨®n", apunta el director de un colegio p¨²blico de Secundaria de ?lava.

La Federaci¨®n de Padres ya ha trasladado su queja a la consejer¨ªa

A ello hay que a?adir que la resoluci¨®n aprobada por la consejer¨ªa tambi¨¦n incluye que en el resto del curso los colegios puedan hacer jornada intensiva de ma?ana durante dos d¨ªas a la semana. Cuando eso suceda, las clases tambi¨¦n podr¨¢n limitarse a 50 minutos. En este caso, el c¨®mputo se realiza de la siguiente manera: el curso tiene 35 semanas y si se pierden dos horas por semana, al final del curso salen 70 horas.

Estas 70 horas y las 30 de los meses de junio y septiembre arrojan un total de 100 horas menos por cada curso de ESO. Al final de esta etapa de ense?anza, compuesta por un total de cuatro cursos, el resultado puede llegar hasta las 400 horas que se han dejado de dar, lo que supone el 9,5% del total de horas lectivas.

La esperanza de la Federaci¨®n de Padres de la Escuela P¨²blica era que el nuevo curr¨ªculo de la ense?anza obligatoria, aprobado el pasado octubre, recondujese esta situaci¨®n hist¨®ricamente asentada, pero no ha sido as¨ª.

"Es m¨¢s de lo mismo", protesta Ana Eizagirre, coordinadora de dicha Federaci¨®n. "Te aseguro que los colegios concertados no dan sesiones de clase de 50 minutos. Si se establece que hay que impartir un m¨ªnimo de 1.050 horas, ?por qu¨¦ al final salen menos?", se pregunta molesta. "Para eso, es mejor decir que el curso se compondr¨¢ de un determinado n¨²mero de sesiones y no se hable de horas".

Eizagirre acepta que entre clase y clase a veces sea preciso un par de minutos para que el nuevo profesor entre en materia, pero "hasta diez va un trecho". Los padres ya se han reunido con representantes de Educaci¨®n para transmitirles su queja formal por esta circunstancia. "Si vas sumando esos diez minutos, al final de la ESO resulta que se pueden dejar de dar m¨¢s 350 horas. ?Qu¨¦ se podr¨ªa hacer con ese tiempo?", a?ade.

La etapa del Bachillerato tampoco se salva de la p¨¦rdida horaria. Seg¨²n el calendario escolar, el curso para primero y segundo tendr¨¢ una duraci¨®n de 175 d¨ªas de car¨¢cter lectivo, con un m¨ªnimo de 160 jornadas de impartici¨®n efectiva de clases. Habitualmente, los calendarios de ambos cursos coinciden, comenzando la segunda semana de septiembre y finalizando en torno al 20 de mayo. De esta forma se posibilita al alumnado de segundo realizar las pruebas extraordinarias y preparar durante varios d¨ªas del examen de selectividad, que se celebra a mediados de junio. El departamento considera d¨ªas lectivos y efectivos de clase los dedicados a la preparaci¨®n de esta prueba en la primera quincena de junio.

Sin embargo, al aplicar el mismo calendario al alumnado de primero de Bachillerato, se observa que es pr¨¢cticamente imposible disponer de 160 d¨ªas lectivos de clase entre septiembre y el 20 de mayo, por lo que todos aquellos alumnos que aprueben en la convocatoria ordinaria de mayo habr¨¢n tenido entre cinco y diez d¨ªas menos de clase efectiva. El propio Consejo Escolar de Euskadi, que re¨²ne a todos los agentes del mundo educativo, ha instado a la consejer¨ªa a tomar "las medidas necesarias" para garantizar que todo el alumnado de primero de Bachillerato reciba "como m¨ªnimo los 160 d¨ªas de clase efectiva".

Eizagirre recalca la "incoherencia" que se da entre lo que marca la ley y lo que luego desarrollan las normativas. "En ese desarrollo de ¨®rdenes, decretos y reglamentos termina desfigur¨¢ndose el esp¨ªritu de la ley. Los padres nos sentimos hipotecados por este tipo de ¨®rdenes", abunda. Y ella lo ¨²nico que quiere, como cualquier otro padre, es que su hijo no pierda clase.