Alicante coopera en el desarrollo de universidades en 45 pa¨ªses

Desde el campus de Alicante un equipo de unas 30 personas, a trav¨¦s de la Oficina de Gesti¨®n de Proyectos Internacionales (OGPI), se encarga de cooperar con otras universidades del mundo. Y lo hacen transmitiendo conocimiento de su gesti¨®n. El director de la OGPI, Roberto Escarr¨¦, no para de viajar buscando c¨®mo "exportar modelos de gesti¨®n eficientes". No se trata de implantar el modelo universitario occidental a cualquier universidad, sino de "analizar el contexto y plantear las mejores soluciones", apunta Escarr¨¦ que, en la actualidad, trabaja, entre otros, en el proyecto Eucanet de modernizaci¨®n de las oficinas de relaciones internacionales en el Caribe (Rep¨²blica Dominicana y Hait¨ª) y Q-UNITS de las universidades africanas de Tanzania, Uganda y Kenia que pretenden mejorar la gesti¨®n y su proyecci¨®n regional y nacional.

Los pa¨ªses en los que la Comisi¨®n Europea desarrolla estos programas son del Este de Europa, antigua Yugoslavia, en Am¨¦rica Latina, Asia y pa¨ªses de ?frica, Caribe y Pac¨ªfico. Para ellos, la Comisi¨®n Europea dispone de una serie de programas para financiar todas estas actividades, y en estos momentos la Universidad de Alicante gestiona casi cuatro millones de euros, con lo que se convierte en la primera universidad espa?ola en esta materia. Por ejemplo, en el programa transeuropeo de cooperaci¨®n en materia de ense?anza superior, conocido como Tempus, para campus de la ribera Mediterr¨¢nea, Balcanes y Europa del Este, la Universidad de Alicante gestiona 31 iniciativas diferentes, muchas m¨¢s que las 12 de la Polit¨¦cnica de Valencia o las siete de la Aut¨®noma de Barcelona. "Nosotros trabajamos por objetivos. Nuestro sueldo depende del ¨¦xito en las convocatorias europeas", apunta Escarr¨¦, quien admite que esta profesionalizaci¨®n y liberalizaci¨®n de esta oficina es un modelo muy singular en Espa?a.

La OGPI est¨¢ trabajando en t¨¦cnicas de autoevaluaci¨®n de la calidad de las ense?anza superior en Marruecos, con la colaboraci¨®n de la universidad de Provenza (Francia). Tambi¨¦n establecen mejoras en las habilidades docentes en los cursos de postgrado de Ingenier¨ªa Espacial en Ucrania o la difusi¨®n de iniciativas de e-learning en las universidades moldavas. Los proyectos tambi¨¦n se extienden al otro lado del Atl¨¢ntico, y en Am¨¦rica Latina trabajan en la mejora de las oficinas de las relaciones internaciones y en la propia internacionalizaci¨®n de la educaci¨®n superior.

Durante sus cinco cortos, pero intensos a?os de vida, la oficina ha puesto en marcha iniciativas en 45 pa¨ªses diferentes relacionadas con la cooperaci¨®n cient¨ªfica internacional, los derechos de propiedad intelectual, la cooperaci¨®n universidad-industria, el e-learning o la calidad. Su pr¨®ximo reto es ponerse a trabajar en universidades de India o China, tambi¨¦n interesadas por sus propuestas.

Los proyectos de la universidad se centran en mejorar la situaci¨®n de la educaci¨®n superior de estos pa¨ªses a trav¨¦s, b¨¢sicamente, de actividades de formaci¨®n dirigidas a directivos. Aunque existen otro tipo de necesidades que solo, muy parcialmente, son cubiertas por estas l¨ªneas de financiaci¨®n (equipos, ordenadores...). La Comisi¨®n Europea considera que la mejora del capital humano con acciones espec¨ªficas de formaci¨®n es lo que tiene "m¨¢s impacto en los sistemas de educaci¨®n superior de los pa¨ªses en v¨ªas de desarrollo", afirma Escarr¨¦.

Al final, en la mayor¨ªa de estos pa¨ªses los beneficiados son los propios estudiantes que disponen de nuevas estructuras creadas en sus universidades (oficinas de relaciones internacionales, oficinas de cooperaci¨®n universidad-industria...) que les permiten optimizar sus capacidades y aumentar sus posibilidades de insertarse en el mercado laboral con ¨¦xito. Se trata de cooperaci¨®n internacional con rango universitario.