Aulas de acogida

Tras varios meses de debates y pol¨¦micas, sigo sin entender ni el sentido ni las ventajas de la propuesta del conseller Maragall de puesta en marcha de aulas de acogida fuera de los institutos. En el IES donde trabajo, hay un aula de acogida, que funciona muy bien. All¨ª est¨¢n los alumnos reci¨¦n llegados, que por su origen o su historial acad¨¦mico (a veces, inexistente) tendr¨ªan muchos problemas para seguir el curso en el grupo clase "general". En contra de lo que da a entender el conseller, en los IES ya existen esas aulas espec¨ªficas, donde, pongamos por caso, un chico moldavo que no hable catal¨¢n ni castellano cursar¨¢ todas o casi todas las asignaturas. No comprendo por qu¨¦ el se?or Maragall siempre omite esa informaci¨®n, que es relevante en este debate.

Lo que no entiendo es que esas aulas nuevas de acogida tengan que estar fuera de los IES, para m¨ª eso dificultar¨¢ la integraci¨®n del alumno, porque crea una especie de "limbo temporal", al margen del sistema educativo en el que tendr¨¢ que progresar en el futuro, con alumnos todos ellos reci¨¦n llegados, y porque no puede relacionarse con todos los alumnos de su edad, por ejemplo en las horas de recreo o en la entrada y salida del centro educativo.