El Gobierno califica de disparate la pol¨ªtica de Camps sobre Ciudadan¨ªa
El sistema valenciano pierde el 40% de alumnos entre la ESO y Bachillerato
El empecinamiento del Consell en extender el ingl¨¦s a trav¨¦s de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa como una lengua vehicular m¨¢s del sistema educativo espa?ol ha vuelto a encontrar el rechazo del Gobierno socialista, los partidos de la oposici¨®n, de los sindicatos y de los padres y madres de alumnos.
Los padres critican la falta de docentes de ingl¨¦s en infantil a costa de Ciudadan¨ªa
UGT critica que se contrate profesores cuando se adeudan 40 millones
Ayer el delegado del Gobierno, Ricardo Peralta, afirm¨® que la decisi¨®n de impartir la asignatura en las condiciones que pretende la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, con dos profesores en un aula -el de Geograf¨ªa o Filosof¨ªa, que tiene la atribuci¨®n docente, m¨¢s otro de ingl¨¦s que act¨²e como traductor- "es un disparate y algo totalmente ins¨®lito en el resto del Estado". La Generalitat acumula cuatro recursos contra esta orden, uno del Gobierno central.
Ni las cr¨ªticas, ni la decisi¨®n del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana, que orden¨® la suspensi¨®n cautelar de algunas de las pretensiones de la consejer¨ªa, arredraron al titular de Educaci¨®n. Alejandro Font de Mora volvi¨® a mostrar su orgullo porque "la Comunidad Valenciana es la primera autonom¨ªa que imparte una asignatura obligatoria en ingl¨¦s".
Frente a la satisfacci¨®n oficial, el portavoz socialista en las Cortes Valencianas, ?ngel Luna, advirti¨® de que el consejero se estaba "deslizando en el terreno penal de la prevaricaci¨®n" y se mostr¨® contrito porque la Comunidad Valenciana se ha convertido en "el l¨ªder del hazmerre¨ªr del sistema educativo de toda Espa?a". Gl¨°ria Marcos, portavoz de Esquerra Unida, calific¨® las actuaciones de Font de Mora de "desprop¨®sitos".
Los representantes de los padres de la escuela p¨²blica, organizados en la Confederaci¨®n Gonzalo Anaya, no alcanzan a comprender por qu¨¦ se les niega el "derecho constitucional" a matricularse en castellano o en valenciano y "se impone el ingl¨¦s en Ciudadan¨ªa cuando faltan maestros de ingl¨¦s para Educaci¨®n Infantil, que es una gran apuesta y una mejor inversi¨®n en los m¨¢s peque?os". "Es una ocurrencia m¨¢s de un consejero al que, lejos de preocuparse de la alta tasa de fracaso escolar del 40%, se le ocurre poner traductores simult¨¢neos", manifest¨® su presidenta Rosa Gim¨¦nez.
El STEPV reiter¨® que considera "rid¨ªculo, absurdo y un insulto a la inteligencia la decisi¨®n de recortar las competencias del profesorado de ingl¨¦s para usarlos como simples traductores simult¨¢neos". Pero, adem¨¢s, record¨® la responsabilidad que pesa sobre la consejer¨ªa al permitir la "insumisi¨®n a una asignatura obligatoria, lo que conllevar¨¢ la no obtenci¨®n del graduado escolar".
CC OO, que fue el sindicato que pidi¨® la suspensi¨®n cautelar y que, en breve, formalizar¨¢ una demanda contra la imposici¨®n del ingl¨¦s como lengua vehicular, subray¨® los "graves problemas" que padece el sistema educativo valenciano. "Con una entrada de 50.000 alumnos en primero de ESO, el n¨²mero de matriculados al llegar a primero de Bachillerato o Ciclos Formativos cae a 30.000. Es decir, que solo se mantiene en el sistema el 60% del alumnado, mientras que la tasa de abandono llega al 40%, muy por encima de la media de la OCDE, que ronda el 25%".
UGT denunci¨®, adem¨¢s, el hecho de que se adeuden desde 2007 "40 millones de euros" entre los atrasos de los trienios reconocidos a los interinos, los complementos impagados a los equipos directivos y la deuda con el profesorado de la concertada, y se pretenda contratar a un centenar de profesores de ingl¨¦s para hacer de traductores.
La consejer¨ªa encontr¨® el apoyo en la organizaci¨®n Valencia Educa en Libertad (Vael), que mostr¨® su alegr¨ªa ante el anuncio de la Confederaci¨®n Cat¨®lica de Padres de Alumnos (Concapa) y del arzobispado de Valencia al movimiento objetor a la asignatura, que agrupa de momento a centenares de padres en la Comunidad Valenciana. Concapa se ha ofrecido para asesorar jur¨ªdicamente a quienes ejerzan la objeci¨®n de conciencia, "especialmente a quienes tienen matriculados a sus hijos en colegios p¨²blicos".
Fondo de cohesi¨®n para construir
La Generalitat se reivindica como "la autonom¨ªa que m¨¢s esfuerzo est¨¢ haciendo en inversiones en infraestructuras escolares", destac¨® ayer el consejero de Educaci¨®n, Alejandro Font de Mora, en su comparecencia p¨²blica para dar las cifras del pr¨®ximo curso, que arranca con 49 centros nuevos o totalmente reformados. Es decir, 17.775 plazas p¨²blicas. Y defendi¨® la gesti¨®n del presidente Camps, que "desde que asumi¨® el cargo entre septiembre de 2003 y septiembre 2008" se ha puesto en marcha la construcci¨®n o reforma de 305 centros (unas 5.000 unidades m¨¢s y cerca de 200.000 plazas escolares p¨²blicas) por 1.726 millones de euros. Esto, sumado a las actuaciones del primer mapa escolar de 1996 (en el que se invirtieron 1.894 millones) supone una inversi¨®n total de 3.620 millones de euros. "Eso quiere decir que una de cada tres infraestructuras educativas de la red p¨²blica (1.500 centros educativos) en funcionamiento en la Comunidad Valenciana", prosigui¨® Font de Mora, "tiene menos de 10 a?os, lo que hace que nuestra comunidad tenga las instalaciones m¨¢s modernas".
Acto seguido, el consejero auton¨®mico sigui¨® el gui¨®n dise?ado por el PP valenciano para todas las consejer¨ªas y reclam¨® al Gobierno m¨¢s cooperaci¨®n en materia educativa en un momento de crecimiento poblacional. "Estamos asistiendo al curso r¨¦cord de alumnos matriculados, de profesores e infraestructuras educativas. Invertimos 5.556 euros por alumno (entre el cap¨ªtulo I, II, VI y el prorrateo del gasto de Ciegsa por alumno) y no recibimos ninguna ayuda del Estado para obras. Mientras, otras comunidades, como Galicia, que recibe 34 millones de euros, Andaluc¨ªa o Castilla-La Mancha reciben dinero para hacer colegios. Necesitamos un fondo de cohesi¨®n territorial para infraestructuras educativas, en funci¨®n del aumento de la poblaci¨®n".
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