Camps reduce Ciudadan¨ªa a una clase interactiva de ingl¨¦s y audiovisuales

La Generalitat que preside Francisco Camps, a trav¨¦s de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, ha enviado un documento a la Comisi¨®n Permanente de Directores de Institutos de Secundaria con las nuevas "orientaciones metodol¨®gicas" para impartir Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, que convierten la asignatura en una clase pr¨¢ctica de ingl¨¦s y audiovisuales subtitulados.

La circular insiste en la necesidad de favorecer la "interactividad" y apuesta para ello por utilizar todos los "medios de comunicaci¨®n para viajar virtualmente a otras realidades" que enriquezcan el contenido de la asignatura en ingl¨¦s. En particular, se cita la utilidad de proyectar "pel¨ªculas con subt¨ªtulos" y programar "actividades extraescolares", especialmente vivenciales, para "vincular los contenidos de Ciudadan¨ªa a la sociedad (no s¨®lo al barrio o localidad cercana) sino para ampliar el ¨¢mbito de concepci¨®n globalizada".

STEPV, CC OO y UGT piden una reuni¨®n urgente con el consejero

La normativa vac¨ªa, de hecho, la asignatura de contenidos despu¨¦s de que se conociera que el 99% de los alumnos de tres institutos alicantinos hab¨ªan suspendido la primera prueba de Ciudadan¨ªa. Adem¨¢s, supone dar la espalda al 90% de los claustros docentes de los 363 institutos valencianos que rechazan esta f¨®rmula; a los pronunciamientos firmados por cientos de departamentos de Ingl¨¦s y a las serias dudas expresadas por la asociaci¨®n profesional de directores ante la falta de medios materiales y humanos para poder extender este "proyecto pluriling¨¹e" a las 2.120 aulas de 2? de Secundaria donde se ha estrenado. Tambi¨¦n hace caso omiso a las manifestaciones de rechazo miles de padres, alumnos y profesores. Los sindicatos calificaron ayer de "muy grave" y de "falta de respecto a las reglas del juego" que el texto no haya pasado por la mesa sectorial.

La circular -firmada por el director general de Ordenaci¨®n y Centros Docentes, Francisco Baila, y por el director general de Personal, David Barella, con fecha de 28 de octubre- trata de salir del conflicto en que se ha convertido la implantaci¨®n de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa en ingl¨¦s mediante una huida hacia adelante y acent¨²a unos perfiles que corresponden m¨¢s a un programa pluriling¨¹e que a una materia dedicada a la educaci¨®n c¨ªvica. As¨ª, especifica que es muy "conveniente" el uso de Internet, la televisi¨®n, el cine y la prensa para motivar al alumnado. "Porque", sostiene, "en el caso de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, adem¨¢s de ense?ar los contenidos de la materia, tambi¨¦n se ense?a lengua".

El texto se disfraza, a lo largo de cuatro p¨¢ginas, de "programa pluriling¨¹e" que se pretende extender a todo el sistema educativo, aunque puntualiza que "cada centro tendr¨¢ autonom¨ªa" sobre c¨®mo darlo, condici¨®n b¨¢sica en el ordenamiento educativo. Lo mismo hace con el uso generalizado del concepto de "atenci¨®n a la diversidad", que obliga a cada profesor a ser "flexible" y "adaptarse al nivel de ingl¨¦s" del alumnado.

La suma de "actividades paralelas en ingl¨¦s" que la consejer¨ªa propone ahora para salir del embrollo en que se ha metido la Generalitat al intentar boicotear la materia obligando a que se imparta en ingl¨¦s, deja al pairo el grueso del curr¨ªculo estatal y de los contenidos de Ciudadan¨ªa que corresponden por ley siempre al "profesor titular" de la materia. El documento s¨®lo es coherente con la legislaci¨®n estatal al ceder al profesor titular la "responsabilidad completa en el desarrollo de la programaci¨®n did¨¢ctica y en la calificaci¨®n". Aunque acto seguido deval¨²a su papel al consignar que "la lecci¨®n magistral como herramienta para el desarrollo de esta asignatura no es la metodolog¨ªa aconsejable para su desarrollo". Es decir, que apuesta por potenciar actividades sobre la docencia estricta.

Los razonamientos son los mismos que los usados por la secretaria auton¨®mica de Educaci¨®n, Concha G¨®mez, que aconsej¨® en un programa de radio "programar actividades complementarias y extraescolares en el desarrollo de esta asignatura", por considerarla una materia "especialmente arraigada en los problemas de la sociedad".

T¨¦cnicos en educaci¨®n consultados ven en la circular una manera t¨¢cita de "colar" la famosa "objeci¨®n de conciencia" que propugna el PP y que el Tribunal Superior de Justicia prohibi¨® en julio en el auto de suspensi¨®n cautelar parcial de la orden. Se trataba de sustituir la evaluaci¨®n de la materia por un trabajo.

Los principales sindicatos de la ense?anza -CC OO, STEPV y UGT- reclamaron anoche una "reuni¨®n urgente". "Es inadmisible que Concha G¨®mez d¨¦ a conocer en un programa de radio el contenido de las nuevas instrucciones sin haberlas discutido antes en la Mesa Sectorial, y sin contar con las aportaciones de los sindicatos y la comunidad educativa", se?alaron.

UGT advirti¨® de que "no son suficientes unas nuevas instrucciones para reconducir el conflicto generado en torno a Ciudadan¨ªa, sino que procede la retirada o suspensi¨®n de la orden hasta que se pronuncie el Tribunal Superior de Justicia".