C¨®mo combatir el fracaso escolar

GOBIERNO CENTRAL:

- Creaci¨®n de una Mesa Permanente sobre Abandono Escolar Temprano, en el seno de la Conferencia Sectorial.

- Oferta de, al menos 80.000 plazas en Programas de Cualificaci¨®n Profesional Inicial (PCPI) el curso 2010-2011 en toda Espa?a:

- Que "a corto plazo" los PCPI se conviertan en una oferta ordinaria en todos los institutos de ESO.

- Incremento de Ciclos Formativos de FP, Artes pl¨¢sticas y Dise?o y Deportes:

- Planes preventivos dirigidos a alumnos de 3? y 4? de ESO con dificultades para pasar al Bachillerato.

- Programas Espec¨ªficos en zonas o centros con "grandes bolsas" de abandono escolar temprano (inmigrantes, zonas deprimidas o con poblaci¨®n gitana).

- Creaci¨®n de un Sistema de Informaci¨®n y Evaluaci¨®n con indicadores precisos, armonizados con los de la OCDE y la UE, para medir la eficacia del sistema educativo con par¨¢metros internacionales.

COMUNIDAD VALENCIANA:

- Oferta experimental de PCPI en algunos institutos.

- Acciones de apoyo al sistema escolar para poblaci¨®n perteneciente a minor¨ªas en riesgo de exclusi¨®n social.

- Congresos de buenas pr¨¢cticas para la prevenci¨®n del abandono y publicaci¨®n de buenas pr¨¢cticas

- Control del absentismo escolar en medios desfavorecidos a trav¨¦s de una ONG.

- Talleres pre laborales y actividades de ocio y l¨²dico deportivas.

ANDALUC?A

- Convenios con Ayuntamientos y entidades privadas para prevenci¨®n, seguimiento del abandono escolar.

- Plan de Atenci¨®n Educativa para Poblaci¨®n Gitana.

- Educadores Especiales en zonas de riesgo escolar.

- Recursos extraordinarios en 7 zonas con necesidades de transformaci¨®n social.

- Aumenta de oferta formativa de tutor¨ªas para Personas Adultas (semipresencial o a distancia).

- Oferta de m¨®dulos de Formaci¨®n Profesional relacionados con sector productivo para j¨®venes con experiencia laboral puedan obtener t¨ªtulo Grado.

ARAG?N:

- Planes de Orientaci¨®n en los Centros de Formaci¨®n de Adultos e IES para j¨®venes desescolarizados entre 16 y 24 a?os.

- Programa Difusi¨®n itinerarios formativos y profesionales para j¨®venes de 16 a 24 a?os.

- Cursos preparatorios de acceso a la ESO para j¨®venes de 18 a 24 a?os con especiales dificultades (inmigrantes, j¨®venes que abandonan el sistema, etc.).

- Cursos para acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio para j¨®venes de 16 a 24 a?os.

ASTURIAS:

- Coordinaci¨®n del Plan Integral de Absentismo Escolar de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, Bienestar Social, Ayuntamientos y entidades privadas.

- Campa?as de sensibilizaci¨®n a alumnos y familias con riesgo de abandono escolar.

- L¨ªnea propia subvenci¨®n a asociaciones, ayuntamiento y entidades que trabajen en la Permanencia del alumnado o al Reingreso de j¨®venes de 18 y 25 a?os.

- Unidades de Empleo (UE) en todos los IES para la orientaci¨®n acad¨¦mica y laboral.

- Ciclos Formativos "flexibles" para compaginar estudio y trabajo.

BALEARES:

- Departamentos de Orientaci¨®n para combatir el abandono escolar en los centros

- Nuevas formas de "organizaci¨®n escolar" y de horarios para adaptar a profesiones estacionales.

- Acuerdos de formaci¨®n de j¨®venes sin t¨ªtulo con sector empresarial.

- Pruebas libres de acceso Ciclos Formativos a trav¨¦s de centros de Personas Adultas (CEPA).

- Subvenciones para Programas Formaci¨®n Profesional Inicial para j¨®venes con escasa formaci¨®n en peligro de exclusi¨®n social.

- Plan de Formaci¨®n de profesores especializados en prevenci¨®n y causas del abandono escolar prematuro.

CANARIAS:

- 50 programas a alumnos de ESO con "desajustes de conducta" y dificultades graves de aprendizaje.

- Talleres espec¨ªficos para este alumnado.

- 10 programas de 1 a?o de duraci¨®n con dos tercios de horas para formaci¨®n para la "obtenci¨®n del t¨ªtulo de graduado" y un tercio para formaci¨®n de car¨¢cter profesional.

- Puesta en marcha de 32 m¨®dulos formativos para "j¨®venes trabajadores con escasa cualificaci¨®n".

CANTABRIA:

- Programa seguimiento y prevenci¨®n del absentismo en Santander y en Santo?a.

- Convenio con Gitanos Hoy.

- Colaboraci¨®n entre Servicios Sociales municipales y regionales para casos de "desprotecci¨®n, que van m¨¢s all¨¢ del absentismo".

CASTILLA-LA MANCHA:

- Medidas preventivas: reducci¨®n de la ratio alumnos por clase, tutor¨ªas compartidas, aulas de tareas vespertinas, etc.

- Medidas activas para conseguir escolarizaci¨®n del 100% del alumnado hasta los 18 a?os en el centro.

- Plazas de ESO adaptadas a adultos que trabajan.

- Aulas vespertinas para alumnos que han abandonado el centro.

- Plan de Segunda Oportunidad para recuperar el alumnado en riesgo de exclusi¨®n.

- Refuerzo de los Departamentos de Orientaci¨®n de los CEPA (centros Formaci¨®n de Adultos).

- Planes de formaci¨®n de adultos con empresas de la zona, flexibilizando horarios.

- Plan de orientaci¨®n formativa y laboral de j¨®venes en programas que establecen "compromisos de ¨¦xito".

- Red de colaboraci¨®n Servicios Sociales, Ayuntamientos, Departamentos de Orientaci¨®n y centros educativos.

CASTILLA-LE?N:

- Red de coordinaci¨®n de todas las prestaciones de servicios sociales, econ¨®micos y de atenci¨®n educativa destinadas a alumnos y familias en riesgo de abandono.

- A trav¨¦s de Comisiones de Absentismo de zona.

- Coordinaci¨®n de las familias con los centros escolares.

- Unificaci¨®n de las prestaciones estatales, auton¨®micas, provinciales y locales para que lleguen de forma "directa" e "individual" al alumno o familia.

- Programas formativos con agentes sociales y productivos, organizaciones y centros educativos para lograr una formaci¨®n m¨¢s "pr¨¢ctica".

CATALU?A:

-Creaci¨®n del puesto de T¨¦cnico de Integraci¨®n Social que colaboraron personal del alumnado absentista, el tutor y las familias marginales.

- Creaci¨®n de Programas Singulares en "aulas abiertas" en 3? y 4? de ESO, como nueva modalidad de diversificaci¨®n curricular.

- Cambios en la organizaci¨®n horaria para ajustar el grupo de alumnos en riesgo de abandono con las sesiones de clases regladas.

- Formaci¨®n pr¨¢ctica: talleres y actividades

- Unidades de Escolarizaci¨®n Compartida (UEC) para alumnos con "inadaptaci¨®n extrema" en grupos reducidos para que sigan la ESO.

- Tutor¨ªas de Orientaci¨®n Acad¨¦mica en centros con alto grado de abandono escolar para ex alumnos de entre 16 y 24 a?os que han dejado sus estudios.

EXTREMADURA:

- Proyecto @avanza de teleformaci¨®n profesional de Ciclos Medios y Bachillerato.

- Oferta espec¨ªfica educativa para j¨®venes "no escolarizados" o que quieren abandonar el sistema ente los 16 y 24 a?os para que obtengan el t¨ªtulo.

- Pruebas de acceso flexibles para que los j¨®venes excluidos tengan facilidad para volver a estudiar a trav¨¦s de la FP, y para adultos desde los CEPA.

GALICIA:

- Refuerzo de los Departamentos de Orientaci¨®n en todos los centros.

- Protocolos de actuaci¨®n conjunta en todos los centros de una zona.

- Puntos de Informaci¨®n Estudiantil de todos los programas.

- Personal de Apoyo Multidisciplinar

- Actividades extraescolares por zonas o distritos escolares.

- Pruebas de acceso flexibles y convalidaci¨®n estudios.

MADRID:

- Incremento de grupos de ESO para Personas Adultas con adaptaci¨®n de horarios.

- Nuevos talleres de habilidades y autoestima en los IES para alumnos de ESO en riesgo de abandono.

- Plan experimental de PCPI en 47 grupos con 650 alumnos en riesgo de exclusi¨®n social, no escolarizados o con necesidades educativas.

MURCIA:

- Plan Regional de Prevenci¨®n del Absentismo y del Abandono Escolar.

- Programa @siste.net dentro de la red de centros escolares para este tipo de alumnado (tutor¨ªas, propuestas de trabajo, diversificaci¨®n, etc.).

- Puesta en marcha de Planes Municipales de Absentismo y formaci¨®n espec¨ªfica de los agentes educativos para combatir el abandono escolar a trav¨¦s de la Escuela de Administraci¨®n Local.

- Programas de Segunda Oportunidad para mayores de 16 a?os de inserci¨®n sociolaboral en los centros de ESO para la obtenci¨®n del t¨ªtulo.

LA RIOJA:

- Convenio con C¨¢ritas para la atenci¨®n educativa al inmigrante.

- Convenio Fundaci¨®n Pioneros para alumnos con "graves" problemas de escolarizaci¨®n.

- Convenio con Asociaci¨®n de Promoci¨®n Gitana.

PA?S VASCO:

- Medidas ordinarias en todos los centros (tutor¨ªas, cr¨¦ditos horarios para refuerzo, profesores de apoyo, comunidades de aprendizaje, programas PROA, etc.).

- Programas de prevenci¨®n del absentismo en la ESO en colaboraci¨®n con Ayuntamientos y Diputaciones.

- Programas de Intervenci¨®n Educativa Espec¨ªfica en alumnos de 1? y 2? de ESO.

- Programas complementarios de escolarizaci¨®n alumnos 14 y 15 a?os en situaciones "excepcionales".

- Proyectos de Promoci¨®n de la Interculturalidad en centros de Primaria y Secundaria con muchos alumnos reci¨¦n llegados.

- Convocatoria p¨²blica de ayudas a entidades privadas que dise?en actividades espec¨ªficas para el alumnado gitano, para el ¨¦xito escolar y la convivencia intercultural.

- Dotaci¨®n de Departamentos de Orientaci¨®n a todos los CEPA y colaboraci¨®n de los PCPI para extender los programas a trav¨¦s de Ayuntamientos y centros de Adultos.

- Pruebas espec¨ªficas y materiales para acceso de j¨®venes de fuera del sistema a los PCPI o a los Ciclos Formativos Medios.

- Creaci¨®n de un centro de Innovaci¨®n y Formaci¨®n de Alto Nivel que potencie la red de Centros Integrales de FP.

Fuente: Ministerio de Educaci¨®n.