El Defensor del Menor investiga la situaci¨®n de las escuelas infantiles

El Defensor del Menor, Arturo Canalda, investiga a pie de centro c¨®mo afectan los nuevos decretos de infantil aprobados por la Comunidad de Madrid a las escuelas p¨²blicas y privadas de la regi¨®n. Es un compromiso que adquiri¨® en la Asamblea de Madrid y con los padres y educadores que han enviado m¨¢s de 70 quejas a su oficina desde que se publicaron las nuevas normativas auton¨®micas, en vigor desde este curso.

Los nuevos decretos permiten aumentar las ratios de alumnos por aula, eliminan la necesidad de una titulaci¨®n espec¨ªfica de los educadores, permiten construir centros sin patio propio y establecen que sea Educaci¨®n quien elija a los directores.

"Nos avisaron por tel¨¦fono y vinieron a ver la escuela", explica la directora de una de las escuelas infantiles p¨²blicas visitadas por Canalda. Es un centro p¨²blico del sur de Madrid con un centenar de alumnos menores de tres a?os. Una asesora del Defensor visit¨® durante una ma?ana las instalaciones antes de Navidad. Habl¨® con la directora y con la coordinadora pedag¨®gica, revis¨® las instalaciones y comprob¨® la actividad de las docentes y los menores in situ, seg¨²n la directora. "Le mostramos la actividad del aula de mayores con 20 ni?os para que viera que una sola educadora no da abasto para vigilarles, cambiarles el pa?al y lavarles las manos".

"La educaci¨®n no es un juego", se le¨ªa ayer en un cartel de la protesta

Canalda se comprometi¨® a revisar la situaci¨®n de los centros de educaci¨®n infantil en la Asamblea el pasado mayo. "Hasta que no vea c¨®mo se implanta y cu¨¢l es el resultado del decreto, no me voy a pronunciar", se?al¨® el Defensor en aquella comparecencia, realizada a petici¨®n del PSOE.

Su oficina recibi¨® adem¨¢s 70 quejas relacionadas con los decretos, que agruparon en un ¨²nico expediente. Algunas, seg¨²n dijo Canalda en la Asamblea, "muy espec¨ªficas de ni?os con problemas de salud y que entienden que el decreto s¨ª les puede afectar". La mayor¨ªa responden a un modelo tipo promovido por la Plataforma por la Defensa de la Educaci¨®n Infantil 0-6 de Madrid. En ella, acusan a la Comunidad de Madrid de "vulnerar el derecho a la educaci¨®n de los menores", transformar "el modelo p¨²blico en uno privado" y considerar la educaci¨®n infantil "un negocio y no un derecho". Con esa misma argumentaci¨®n, sindicatos, padres y educadores han protagonizado dos d¨ªas de movilizaciones y huelga en la red p¨²blica de escuelas infantiles, formada por casi 400 centros. La protesta concluy¨® ayer con una manifestaci¨®n en Sol en la que participaron cerca de 5.500 personas, seg¨²n los c¨¢lculos de este peri¨®dico.El trabajo de campo del Defensor del Menor sobre infantil se extender¨¢ todo el curso, seg¨²n confirm¨® ayer una portavoz de su oficina, que indic¨® que los asesores de Canalda han visitado ya 30 centros tanto p¨²blicos como privados. En mayo elaborar¨¢n un informe con propuestas para llevarlo a la Asamblea. El equipo del Defensor revisa, entre otros temas, el aumento de ratios en las aulas de infantil. El decreto de m¨ªnimos permite pasar de 16 a 20 ni?os en las aulas de 2 a 3 a?os. Tambi¨¦n ampl¨ªa el n¨²mero de alumnos en las clases de 1 a 2 a?os (que pasan de 12 a 13 ni?os) y deja con ocho ni?os la de los menores de un a?o. Esa subida no va aparejada a un aumento de profesionales. Basta con un trabajador cualificado por aula m¨¢s uno de refuerzo para toda la escuela.

La propuesta queda lejos de la recomendaci¨®n que hizo hace m¨¢s de 10 a?os la Red de Atenci¨®n a la Infancia de la Comisi¨®n Europea, cuyo objetivo para 2006 era de un especialista por cada cuatro menores de un a?o, por cada seis ni?os de dos a?os y uno para un m¨¢ximo de ocho ni?os de tres. Eso significa justo el doble de lo que marcan los nuevos decretos.

La Plataforma 0-6 de Madrid considera que las ratios que recomienda Europa no se cumplen ni en Madrid ni en otras comunidades aut¨®nomas porque no son una obligaci¨®n marcada por una ley estatal. "Existe un marco nacional para todos los niveles educativos excepto para el de 0 a 3 a?os, eso permite que cada comunidad aut¨®noma regule a sus anchas", protesta Alicia Alonso, portavoz de la Plataforma, que asegura que la situaci¨®n es similar en otras comunidades, como Andaluc¨ªa, en la que gobierna el PSOE. "Protestamos contra las pol¨ªticas educativas de Madrid pero tambi¨¦n exigimos un marco general", a?ade.

La ¨²ltima protesta de la comunidad educativa termin¨® ayer tras dos d¨ªas de huelga que respaldaron el 80% de los profesionales, seg¨²n los convocantes. La Comunidad rebaja el porcentaje al 43% el primer d¨ªa y el 38% el segundo. Una manifestaci¨®n entre la Plaza de la Villa y Sol cerr¨® ayer por la tarde la protesta. Participaron alrededor de 5.500 personas, seg¨²n c¨¢lculos de este peri¨®dico. Entre 11.000 y 14.000, seg¨²n los convocantes, los sindicatos CC OO, UGT, CSIT-UP y CGT. En un ambiente festivo y muy ruidoso, corearon consignas contra la "privatizaci¨®n" de la educaci¨®n infantil, informa Beatriz Jim¨¦nez.

"Queremos educarlos, no criarlos como monos", era el lema mostrado por un profesor en una pancarta. En otra, unos ni?os peque?os se preguntaban "Qui¨¦n da la vez para hacer pip¨ª". El mensaje era claro y lo afirmaba otro peque?o cartel en mitad del gent¨ªo: "La educaci¨®n no es un juego". Un grupo de j¨®venes anim¨® la marcha con una batucada, a la que los manifestantes se unieron con silbatos, bocinas o cencerros. Todo val¨ªa para hacerse o¨ªr. "Una protesta ruidosa pero no menos contundente", afirmaban en la parte delantera de la marcha, encabezada por una pancarta por la dignidad de la educaci¨®n infantil.