Los maestros de la concertada cobrar¨¢n como los de la p¨²blica dentro de 3 a?os
La ley abrir¨¢ una v¨ªa para que la Generalitat invierta en la escuela privada
La Ley de Educaci¨®n equiparar¨¢ los sueldos de los maestros y profesores de los centros p¨²blicos y concertados en tres a?os. La equiparaci¨®n ser¨¢ gradual e ir¨¢ a cargo del erario p¨²blico. As¨ª figura en una de las disposiciones transitorias del texto, sobre el que los grupos del Parlament han llegado a un principio de acuerdo en comisi¨®n. El PSC, ERC y CiU han llegado a un pacto sobre el grueso de la ley.
La medida beneficiar¨¢ a m¨¢s de 20.000 docentes, seg¨²n c¨¢lculos del sindicato USOC, el principal en los centros concertados. Los docentes de estas escuelas cobran alrededor del 10% menos que los de las p¨²blicas. La diferencia es de algo m¨¢s de 200 euros al mes.
Desde el principio del debate se ha discutido la homologaci¨®n de sueldos. Los grupos parlamentarios dicen que si se quiere crear una ¨²nica red de centros con dos or¨ªgenes (p¨²blicos y concertados), deben equipararse las condiciones salariales. Hasta ahora se hab¨ªa trabajado sobre la base de un plazo de equiparaci¨®n de cuatro a?os, que finalmente se ha acortado a tres.
En paralelo, se ha introducido un apartado que abre la puerta a que la Generalitat fije "mecanismos de fomento de las inversiones en ampliaciones, mejoras y reformas y nueva construcci¨®n de edificios destinados a centros educativos privados concertados, preferentemente en zonas socioecon¨®micamente desfavorecidas". Fuentes consultadas de la ponencia del proyecto de ley dicen que se deber¨¢ fijar cu¨¢les son estos "mecanismos de fomento", pero a?aden que este apartado puede servir para facilitar la presencia de escuelas privadas concertadas (las que reciben fondos p¨²blicos) en zonas con muchos inmigrantes.
ICV-EUiA, en cambio, opina que este vago art¨ªculo abre la puerta a que la Generalitat subvencione obras en colegios concertados en cualquier barrio, deprimido o no. Este nuevo retoque de la ley, pues, ha abierto otro frente entre los ecosocialistas y sus dos socios de Gobierno, aliados con CiU, tras el debate de la semana pasada sobre los conciertos con centros que segregan ni?os y ni?as, a los que ICV tambi¨¦n se opone. El sindicato mayoritario en la ense?anza p¨²blica, USTEC-STE, se sum¨® al nuevo frente de ICV-EUiA. Su portavoz, Rosa Ca?adell, tach¨® de "indecente" que "con dinero p¨²blico se impulsen negocios privados".
La ponencia de la comisi¨®n tambi¨¦n ha ratificado la posibilidad de concertar el bachillerato y la formaci¨®n profesional en centros privados (v¨¦ase EL PA?S del 1 de mayo). El texto final se?ala que estas ense?anzas podr¨¢n ser concertadas "en funci¨®n de las necesidades de escolarizaci¨®n derivadas de la programaci¨®n educativa".Las tres medidas alejan a¨²n m¨¢s del acuerdo sobre la ley a ICV-EUiA, que critica que el borrador se parece cada vez menos al Pacto por la Educaci¨®n. Tambi¨¦n Ca?adell denunci¨® que la ley "aumenta las ayudas a las concertadas", pero no "los mecanismos que aseguran que estos centros cumplan sus obligaciones".
El diputado del PP Rafael L¨®pez anunci¨® ayer que votar¨¢ contra la ley porque se opone a la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica y aprecia una falta de iniciativa para reducir las ratios de alumnos.
El pacto a tres, ma?ana
El n¨²cleo duro de la Ley de Educaci¨®n -formado por el PSC, ERC, desde el Gobierno, y CiU desde la oposici¨®n- pretende alcanzar ma?ana un acuerdo sobre el texto en comisi¨®n. El texto definitivo s¨®lo est¨¢ pendiente de correcciones ling¨¹¨ªsticas y de estilo. ICV-EUiA, socdio del tripartito, se desmarca, de momento, del acuerdo.
Si todo va seg¨²n lo previsto, el proyecto ir¨¢ a un pleno parlamentario de junio. El PP deshoja la margarita de si la llevar¨¢ al Consejo Consultivo para que se pronuncie sobre su legalidad. Si lo hace, habr¨¢ que esperar un mes hasta que ¨¦ste organismo se explique, con lo que la ley ir¨ªa a un pleno parlamentario de julio.
La meta es empezar a aplicar la ley a principio del curso pr¨®ximo. Pero el despliegue ser¨¢ gradual. El Gobierno catal¨¢n deber¨¢ aprobar un calendario para aplicar totalmente la ley en ocho a?os. La norma pretende reducir el fracaso escolar. Algunos de sus cap¨ªtulos acotan la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica en catal¨¢n, las funciones de los directores de centros escolares, la evaluaci¨®n de centros y docentes y la autonom¨ªa de organizaci¨®n de los centros.
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