Un sustituto para Gabilondo
Cuatro catedr¨¢ticos aspiran a convertirse en el pr¨®ximo rector de la Aut¨®noma
Del despacho del Rectorado al del ministerio. Hace un mes, ?ngel Gabilondo dej¨® de forma inesperada su puesto de rector de la Universidad Aut¨®noma de Madrid (UAM). Ahora es ministro de Educaci¨®n. Ha dejado la silla vac¨ªa. Cuatro catedr¨¢ticos aspiran a sustituirle. Vienen de ¨¢mbitos diferentes: la psicolog¨ªa, el derecho y la f¨ªsica. Todos se consideran preparados para controlar una de las universidades p¨²blicas m¨¢s importantes de Espa?a, con 33.000 estudiantes. Todos hablan de m¨¢s investigaci¨®n y m¨¢s docencia al presentar su programa.
Las elecciones (en las que participan profesores, alumnos y personal de administraci¨®n y servicios, con cupos diferentes) ser¨¢n el 4 de junio. El ganador estar¨¢ al frente de la UAM en un momento hist¨®rico: cuando se licencien los primeros estudiantes del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior, los primeros graduados de la reforma de Bolonia.
Javier D¨ªez: Un tercio de alumnos con posgrado
Decano de Derecho. Naci¨® en Washington hace 51 a?os. Catedr¨¢tico de Derecho Internacional, fue subdirector de la Secretaria de Estado de la Uni¨®n Europea y socio del despacho Ur¨ªa Men¨¦ndez. En 1981, acab¨® su carrera en la UAM, en la que nunca ha dejado de dar clases desde 1986. Cuenta que lo que m¨¢s le gusta es esquiar con sus hijas.
Como el resto, destaca la investigaci¨®n en su programa. Y defiende apostar por m¨¢s recursos y mejor gesti¨®n para defenderla. Considera que otro paso importante es conseguir que un tercio de los estudiantes terminen tambi¨¦n un posgrado. Faltan aulas y medios audiovisuales, dice. Considera que el Proceso de Bolonia es "un gran pretexto para mejorar la calidad docente".
Jos¨¦ Luis Linaza: Critica la masificaci¨®n en la UAM
Lo intent¨® en 2006. Y aspira otra vez a ser rector. Este leon¨¦s de 61 a?os es licenciado por la Universidad Complutense en Filosof¨ªa y Letras, en la secci¨®n de Psicolog¨ªa. Hizo su tesis en Oxford y fue profesor visitante en Harvard y Berckley. Da clases en la UAM desde 1972 y es catedr¨¢tico hace 21. Su principal afici¨®n es el esqu¨ª.
Critica la masificaci¨®n y las lecciones magistrales. La capacidad, asegura, ha crecido mucho m¨¢s que los medios en la Aut¨®noma. "Fue construida para 5.000 estudiantes y vamos por 33.000". Critica la "mezcla de informaci¨®n y desinformaci¨®n" que, seg¨²n ¨¦l, gira sobre el Proceso de Bolonia. "Hay que decir claro que los posgrados no garantizan el acceso a las becas que los estudiantes s¨ª tienen ahora".
Amalio Blanco: M¨¢s espacios para nuevas ense?anzas
Es catedr¨¢tico de la Facultad de Psicolog¨ªa. Naci¨® en Cuenca hace 59 a?os. Obtuvo una beca Fulbright. Es doctor en Psicolog¨ªa y licenciado en Sociolog¨ªa. Fue decano de Psicolog¨ªa ocho a?os (1990-1998). Particip¨® como consejero t¨¦cnico de la oficina del Defensor del Menor entre 1998 y 2003. Su hobby es la nataci¨®n.
"Esta universidad puede funcionar mejor", afirma Blanco, que asegura que pelear¨¢ para que la Aut¨®noma recupere el primer lugar en la investigaci¨®n. "Necesitamos infraestructuras que se adecuen a las nuevas ense?anzas", a?ade. Reclama m¨¢s seminarios y aulas m¨¢s peque?as. Sobre la reforma de Bolonia, considera que ha habido, desde hace a?os, "falta de comunicaci¨®n desde el ministerio y desde las autoridades acad¨¦micas".
Jos¨¦ Mar¨ªa Sanz: La explicaci¨®n de Bolonia lleg¨® tarde
Sanz, nacido en Madrid hace 57 a?os, ha sido vicerrector de Investigaci¨®n y de Infraestructuras para la Investigaci¨®n con Gabilondo durante los ¨²ltimos ocho a?os. Lo sustituye como rector en funciones. Licenciado en F¨ªsica en la UAM, se doctor¨® en Stuttgart en 1981 y est¨¢ ligado a la docencia en la Aut¨®noma desde 1982. Es catedr¨¢tico de F¨ªsica Aplicada. Cuando no trabaja, hace teatro con otros padres en el colegio de sus hijos.
El gran reto ahora, dice, es cambiar los m¨¦todos de ense?anza, que necesitan espacios mejor acondicionados. Reconoce que "no se ha comunicado bien" el Proceso de Bolonia. "Se desperdici¨® mucho tiempo al principio para explicarlo; en 2002 los pol¨ªticos pensaron que 2010 nunca llegar¨ªa".
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