"Las pizarras digitales son m¨¢s ¨²tiles que los miniport¨¢tiles de Zapatero"

No se sale del gui¨®n. La consejera de Educaci¨®n de la Comunidad de Madrid, Luc¨ªa Figar, se aferra a la libertad de elecci¨®n de los padres para eludir preguntas inc¨®modas sobre el impulso de su Gobierno a la escuela concertada. Figar (Madrid, 1975) atendi¨® el viernes 19 de febrero a EL PA?S. El primer bloque de preguntas, relacionadas con el pacto educativo que quiere cerrar el Gobierno, se public¨® el pasado lunes. La consejera, licenciada en Ciencias Econ¨®micas y Empresariales, respondi¨® tambi¨¦n a cuestiones sobre su gesti¨®n al frente de la Consejer¨ªa. Presume de la implantaci¨®n de los centros biling¨¹es, que califica de sobresaliente. Arremete contra el plan de reparto de ordenadores del Gobierno, del que Madrid se ha quedado fuera por decisi¨®n propia, y advierte a las universidades p¨²blicas de que recibir¨¢n menos dinero del que esperan.

"Los resultados acad¨¦micos no est¨¢n relacionados con los alumnos por aula"

"20.000 ni?os se quedaron sin plaza en las escuelas infantiles p¨²blicas"

"La deuda con las universidades ni se acerca a los 139 millones que piden"

"No repartiremos a los inmigrantes en centros que no han elegido sus familias"

Pregunta. P¨®ngale nota a la educaci¨®n madrile?a.

Respuesta. Va mejorando, estamos seis puntos por debajo de la media en fracaso escolar. No es para sentirse satisfecho, porque queremos estar a la altura de Finlandia, Suecia, Alemania o Jap¨®n. Pero hemos mejorado en la reducci¨®n de barracones, que vamos a erradicar en esta legislatura, y en la implantaci¨®n del biling¨¹ismo, que el pr¨®ximo curso llega a 242 colegios p¨²blicos y 32 institutos. Somos la ¨²nica comunidad que regula el aprendizaje del ingl¨¦s desde los tres a?os.

P. ?Por qu¨¦ prima la educaci¨®n concertada frente a la p¨²blica?

R. No es as¨ª. Defendemos la libertad de elecci¨®n. En esta legislatura hemos construido 160 centros p¨²blicos y hemos facilitado la apertura de 24 concertados.

P. Pero en el a?o del presupuesto m¨¢s restrictivo, es de las pocas partidas que suben; en un a?o se cedi¨® tanto suelo a centros concertados como en los siete anteriores y el crecimiento de alumnos es cinco veces m¨¢s r¨¢pido que en la p¨²blica.

R. El suelo no es de las comunidades, son los ayuntamientos los que impulsan estos centros. Aspiramos a que cada vez sea mayor el porcentaje de familias con plaza en la escuela que elijan como primera opci¨®n, como ocurre en Madrid en el 86% de los casos. Y hemos aplicado medidas muy duras de ajuste. Suspendimos los acuerdos de mejoras retributivas para los docentes de la concertada.

P. ?Obligar¨¢n a los concertados a asumir m¨¢s extranjeros y con necesidades especiales?

R. La situaci¨®n es parecida en toda Espa?a. Lo que no haremos es crear colegios s¨®lo para inmigrantes, como Catalu?a, ni repartirlos en autob¨²s hasta centros que no han escogido sus familias. La l¨ªnea es apoyar a los centros con m¨¢s alumnado dif¨ªcil con aulas de enlace, compensatoria y m¨¢s profesores y recursos.

P. Entonces no plantea una distribuci¨®n m¨¢s equilibrada.

R. Insisto, ni centros s¨®lo para inmigrantes ni un autob¨²s para ir a colegios fuera de su barrio.

P. Hay barrios con centros concertados y p¨²blicos, que no tendr¨ªan que ir en autob¨²s.

R. Defendemos la libertad de elecci¨®n para los espa?oles y para los extranjeros.

P. ?Y van a perseguir las llamadas cuotas voluntarias de los concertados?

R. Siempre hemos atendido las quejas, que habr¨¢n sido unas seis en los ¨²ltimos 20 a?os.

P. ?Pero son conscientes de que esas cuotas impiden la libertad de elecci¨®n a alumnos con menos recursos econ¨®micos?

R. Ning¨²n concertado puede cobrar a las familias una cuota de escolaridad, lo proh¨ªbe la LOE. S¨ª pueden cobrar por actividades extraescolares o comedor.

P. ?La autoridad del profesor necesita dos millones de euros en publicidad?

R. No vamos a hacer una campa?a para publicitar la ley, sino de sensibilizaci¨®n para fomentar el respeto y la consideraci¨®n social del profesor. Por cierto, es una de las propuestas del ministerio para el pacto educativo y de PSOE e IU en sus textos alternativos a la Ley de Autoridad.

P. Ellos incluyen un descenso en el n¨²mero de alumnos por aula. ?Tambi¨¦n lo va a considerar?

R. Las ratios las establece la LOE. Todos los centros madrile?os las cumplen o las mejoran. La LOE fija para Primaria 25 alumnos por clase y aqu¨ª la media es de 22,6. Y para Secundaria, con 28, estamos en 26,2.

P. ?Cree que tener menos alumnos en clase ayudar¨ªa a los docentes?

R. Los datos con los que cuento, del informe PISA, dicen que los resultados acad¨¦micos no guardan relaci¨®n con el tama?o del aula. S¨ª advierte que las pruebas externas, o el refuerzo de la autoridad del profesor, pueden provocar mejoras sustanciales.

P. ?Habilitar¨¢n plazas suficientes para los 30.000 menores de tres a?os en lista de espera en las escuelas infantiles p¨²blicas?

R. El dato es menor porque hay familias que piden plaza en varios sitios. Rond¨® los 20.000 al inicio de curso y el 70% de esos ni?os disfrutan de los cheques guarder¨ªa de la Comunidad. En todo caso, la educaci¨®n hasta los tres a?os es una etapa que ni es obligatoria ni gratuita. Y hemos hecho un gran esfuerzo. Abriremos 23 escuelas infantiles en septiembre.

P. ?C¨®mo y cu¨¢ndo pagar¨¢n a las universidades p¨²blicas los 139 millones que piden en atrasos de gasto corriente?

R. Desconozco esa cifra. Manejamos una much¨ªsimo menor que est¨¢ cerrando la Consejer¨ªa de Hacienda y que desde luego ni se acerca a 139 millones. Desde que gobierna Esperanza Aguirre la financiaci¨®n a las universidades ha pasado de 790 a 1.084 millones.

P. Pero la presidenta firm¨® un pacto para financiar infraestructuras que ha incumplido.

R. S¨ª, y otros se comprometieron al pleno empleo con 34 millones de electores y estamos como estamos. Las administraciones p¨²blicas sufren una crisis galopante y hay un paro del 20%. No hemos tocado ninguna partida que afecte a recursos humanos o al funcionamiento corriente de las universidades.

P. Pero la deuda que tienen con ellos les ha obligado a apretarse el cintur¨®n.

R. Hemos ajustado el presupuesto, pero la voluntad no es incumplir acuerdos, sino ralentizar las inversiones en obra nueva, equipamiento o rehabilitaci¨®n. El compromiso es cerrar una cifra con la que est¨¦n de acuerdo todos y fijar un calendario de pagos que podr¨ªa empezar en 2010. Consensuaremos con los rectores en qu¨¦ a?o terminar.

P. Con Madrid a la cola de ordenadores por alumno, ?es buena idea renunciar a 11 millones de euros del plan del Gobierno para dar port¨¢tiles a los escolares?

R. El problema de la educaci¨®n espa?ola no son los miniport¨¢tiles. Ese plan propone una entrega masiva sin objetivos, sin contemplar la formaci¨®n del profesorado y sin financiaci¨®n suficiente.

P. ?Se equivocan otras comunidades que han firmado el acuerdo como Galicia, La Rioja o Castilla y Le¨®n, gobernadas tambi¨¦n por el PP?

R. Cada comunidad tiene sus prioridades. Nosotros tenemos claro que hay que empezar con un peque?o grupo de centros, evaluar su resultado, formar a los profesores. En septiembre implantaremos en los colegios p¨²blicos biling¨¹es y en los de educaci¨®n especial otra herramienta que nos parece m¨¢s ¨²til que los miniport¨¢tiles de Zapatero, las pizarras digitales.

P. Usted aludi¨® a 12 informes negativos sobre los port¨¢tiles. ?Qu¨¦ dicen esos informes? ?Los ha entregado a la oposici¨®n?

R. No, porque no me los han reclamado. Los tengo listos. Dicen b¨¢sicamente que exponer a los alumnos de manera continuada a ese tipo de herramientas puede causar dificultades visuales a partir de la tercera hora y que la postura ergon¨®mica que exigen no es la adecuada.