Los ense?antes de Castilla y Le¨®n piden una ense?anza pluralista y regional

Una ense?anza p¨²blica de ciclo ¨²nico, igual para todos, aconfesional y pluralista fue reivindicada por m¨¢s de trescientos profesionales de la ense?anza reunidos en Salamanca el pasado fin de semana con motivo del primer encuentro de ense?antes de Castilla y Le¨®n. Asimismo, en uno de los documentos aprobados por la asamblea se reclama ?autogesti¨®n democr¨¢tica en los centros de ense?anza por parte de alumnos, profesores y organizaciones de base?. En otro documento, los profesionales reunidos en Salamanca procedentes de las distintas provincias castellano-leonesas ofrecieron los principios fundamentales a nivel econ¨®mico, pol¨ªtico y cultural para la elaboraci¨®n de una alternativa regional a la ense?anza.Este primer encuentro regional fue convocado al objeto de realizar colectivamente un an¨¢lisis de los problemas de la ense?anza en la regi¨®n, elaborar una alternativa a la misma y promover el aumento de la conciencia regional y reivindicativa entre los trabajadores de la ense?anza de Castilla y Le¨®n. En la elaboraci¨®n de los documentos aprobados intervinieron representantes de los diferentes sectores: Educaci¨®n General B¨¢sica (EGB), BUP estatal, Universidad, ense?anza profesional, privada, preescolar, especial, educaci¨®n permanente y trabajadores en paro.

El documento relativo a las reivindicaciones comunes a todos los ense?antes recoge, aparte las ya enumeradas, la exigencia de ?control social y planificaci¨®n de la ense?anza a trav¨¦s de los organismos representativos a nivel regional, provincial y local, donde deben estar presentes los ense?antes elegidos democr¨¢ticamente en asambleas de centro y con representaci¨®n de las diversas organizaciones de base?. Los profesionales reunidos reclaman la implantaci¨®n generalizada del principi¨® ?a igual trabajo igual salario?, la ?eliminaci¨®n de los contenidos reaccionarios y clasistas de la ense?anza y la implantaci¨®n de otros liberadores y al servicio de los intereses populares de nuestra regi¨®n?. Asimismo, se manifestaron a favor de la igualdad profesional y educativa de la mujer y del salario garantizado para todos los trabajadores.

En el documento que se refiere a la ?alternativa regional a la ense?anza? se dice que la educaci¨®n es un proceso de formaci¨®n de individuos, que integrados en su realidad regional, sean capaces de transformarla solidariamente con un sentido comunitario. Para que ello resulte posible, afirman la necesidad de las libertades pol¨ªticas, que permitan una verdadera autonom¨ªa regional, la cual requiere ineludiblemente una serie de requisitos b¨¢sicos.