No m¨¢s bolo?esa

Solamente a?adir un par de puntos a la respuesta, que suscribo totalmente, del profesor Joan B. Culla i Clar¨¤ al profesor Jos¨¦ L¨¢zaro sobre la "amenaza Bolonia".

1. El profesor L¨¢zaro acaba su art¨ªculo citando a Freud y acusando a los docentes "cl¨¢sicos" de narcisistas. Le respondo con una frase popular: "No hay nada m¨¢s desagradable y destructivo que realizar un trabajo que no te gusta". Como el propio profesor L¨¢zaro reconoce en su art¨ªculo, el plan Bolonia "va a facilitar mucho las cosas ?a los profesores? (el interrogante es m¨ªo) que llevamos a?os intentando no dar ni una clase". Sobran los comentarios.

2. Tanto el profesor Culla como el profesor L¨¢zaro provienen del campo de las Humanidades, en las cuales las clases participativas, interactivas y dialogadas, con comentarios de texto o an¨¢lisis en com¨²n me parecen imprescindibles. En el campo de las Ciencias Experimentales esa metodolog¨ªa es pr¨¢cticamente imposible a priori. Muy probablemente el texto recomendado ser¨ªa un art¨ªculo en ingl¨¦s, y para la mayor¨ªa de los temas se requieren unos conocimientos que si no han sido "explicados" previamente en una "clase tradicional", dif¨ªcilmente podr¨¢n entender los estudiantes.

Dado que el profesor L¨¢zaro imparte sus clases en una Facultad de Medicina, le sugiero que haga la prueba con el siguiente tema: "Mecanismos de transferencia de material gen¨¦tico entre bacterias", solo por poner un ejemplo.