Una universidad m¨¢s participativa que mira a Europa

La principal reclamaci¨®n de Marcell¨¢n (Zaragoza, 1951) es que haya "m¨¢s transparencia y participaci¨®n". Este catedr¨¢tico tiene experiencia gestora al frente de departamentos, como vicerrector de Investigaci¨®n o secretario general de Pol¨ªtica y Tecnolog¨ªa en el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia. Presume de un programa elaborado "en foros de debate y con todos los afectados" y aspira a mejorar la implantaci¨®n de Bolonia, que "se ha hecho de forma muy uniforme sin considerar las caracter¨ªsticas de las distintas titulaciones". Quiere mejorar el reconocimiento de la actividad docente, con incentivos "que premien a quienes se han comprometido con el modelo con resultados notables". Propone una definici¨®n clara de la trayectoria, formaci¨®n y promoci¨®n del personal de administraci¨®n. Aspira a incrementar la participaci¨®n de los estudiantes en la evaluaci¨®n de la implantaci¨®n de Bolonia y a rescatar figuras, como el delegado de grupo, que "los alumnos reivindican". La proyecci¨®n exterior de la Carlos III pasa, en su opini¨®n, por atraer a docentes norteamericanos y europeos y establecer relaciones privilegiadas con centros europeos como el Imperial College (Londres), el Instituto Suizo de Tecnolog¨ªa de Z¨²rich o las universidades t¨¦cnicas de Munich y Helsinki. Rechaza hablar de "proyectos estrella" para su candidatura. Su mejor logro ser¨ªa "crear un ambiente de satisfacci¨®n, con m¨¢s autoestima y excelencia de profesores, alumnos y servicios".