La Universidad espa?ola, un ascensor social m¨¢s lento de lo que parece

La Universidad espa?ola es un ascensor social que permite a los hijos de quienes no estudiaron una carrera entrar en la facultad y optar despu¨¦s, en principio, a mejores puestos de trabajo de los que tuvieron sus padres. Seg¨²n la monumental encuesta sobre Condiciones de Vida y Participaci¨®n de los Estudiantes Universitarios, presentada ayer en Valencia, ese ascensor va, sin embargo, bastante m¨¢s lento de lo que pudiera parecer.

Tres d¨¦cadas despu¨¦s de que la Universidad alcanzara el punto de lo que se dio en llamar masificaci¨®n, el sesgo de clase (o mejor dicho, de formaci¨®n de los progenitores) sigue siendo muy evidente. Y aleja a Espa?a de los pa¨ªses europeos m¨¢s inclusivos en t¨¦rminos educativos, a la cabeza de los cuales figuran los pa¨ªses escandinavos y los anglosajones. De este modo, aunque las mujeres de entre 40 y 59 a?os (el rango de edad habitual entre las que tienen hijos en edad de ir a la universidad) con un nivel de estudios bajo representan el 52,8% del total, solo son madres del 35,5% de los estudiantes de las facultades. Con los hijos de mujeres que tienen estudios superiores ocurre, en cambio, lo contrario: ellas solo suponen el 18,8% (del total de mujeres de su franja de edad) y son madres del 28,4% de alumnos universitarios. En el caso de las mujeres con un nivel de estudios medio, suponen un 27,8% y su peso como madres en la universidad alcanza el 30,1%.

Casi la mitad de los alumnos realiza alg¨²n tipo de trabajo mientras estudia

Los resultados de la encuesta, basados en las respuestas de 18.000 estudiantes de grado de universidades presenciales espa?olas, llevaron a su coordinador, el soci¨®logo y vicerrector de la Universitat de Val¨¨ncia Antonio Ari?o, a concluir que la Universidad permite una movilidad social "relativa", ya que en parte mantiene la reproducci¨®n de roles y la exclusi¨®n social.

La encuesta tambi¨¦n revela que aunque el 54% de los universitarios espa?oles lo son a tiempo completo, tiene un peso importante el colectivo de alumnos que lo compaginan con una ocupaci¨®n parcial o intermitente (el 35%). Buena parte de ellos, se?al¨® Ari?o, pertenecen a entornos familiares que les permitir¨ªan no trabajar, pero que prefieren hacerlo movidos por su estrategia vital: obtener dinero con el que financiarse el ocio y los viajes, por ejemplo. Un 11% de los estudiantes, finalmente, trabajan a tiempo completo. Las horas de dedicaci¨®n a la carrera y el rendimiento acad¨¦mico decrecen cuanto m¨¢s tiempo destinan al trabajo.

La Universitat de Val¨¨ncia acogi¨® tambi¨¦n ayer la presentaci¨®n de la encuesta Eurostudent, que compara el estilo de vida de alumnos de 25 pa¨ªses europeos. Los espa?oles son los terceros que m¨¢s viven con sus padres. Ello est¨¢ conectado con el hecho de que el 55% de sus ingresos provienen del ¨¢mbito familiar y solo el 11% de ayudas p¨²blicas, lo contrario de lo que sucede en otros pa¨ªses, como Inglaterra, Holanda y los n¨®rdicos.