Educaci¨®n prima a los centros privados en la informatizaci¨®n de las aulas

En Galicia hay 1.281 centros p¨²blicos (CEIP, CPI e IES) y 283 colegios privados. A estos ¨²ltimos han ido a parar buena parte de los ordenadores del proyecto Abalar de la Xunta para la alfabetizaci¨®n digital. En concreto, un tercio de los centros privados (88) tienen port¨¢tiles gratuitos de la Xunta mientras que solo uno de cada cinco p¨²blicos (289) integra el Espazo Abalar. Se promocion¨® como una herramienta did¨¢ctica e interactiva para la revoluci¨®n tecnol¨®gica de la educaci¨®n gallega pero, a juicio de docentes y sindicatos, no est¨¢ dando los resultados esperados.

"Fue una gran campa?a de marketing de la Xunta ante los padres", critica Jos¨¦ Fuentes, responsable de Ensino P¨²blico en CC OO. Para la CIG-Ensino, el proyecto es poco m¨¢s que "propaganda y humo". A las centrales sindicales todav¨ªa les escuece un reparto que en 2010 prioriz¨® a los colegios privados a pesar de que hay uno concertado por cada 4,5 p¨²blicos. El "favoritismo" de la conseller¨ªa con la ense?anza privada que denuncian CIG y CC OO no es la ¨²nica tara que le ven al proyecto. "Los ordenadores llegaron tarde, con el curso ya empezado, y falt¨® formaci¨®n para el profesorado que tira a ser de cierta edad", opina Fuentes.

Pontevedra es la provincia en la que los privados se beneficiaron m¨¢s

Seg¨²n los sindicatos, "los ordenadores llegaron con el curso ya empezado"

El curso pasado, la Conseller¨ªa de Educaci¨®n se gast¨® 12 millones de euros en comprar 14.387 ordenadores port¨¢tiles para otros tantos alumnos de 5? de Primaria y 1? de la ESO repartidos en 682 aulas de 297 centros de las cuatro provincias. Este a?o, la Xunta ha rebajado sus pretensiones en pizarras digitales metiendo tijera al presupuesto (8,5 millones) y ha tratado de enmendar un primer reparto que favoreci¨® descaradamente a la ense?anza privada que en 2010 se llev¨® un tercio del lote y ¨²nicamente seleccion¨® a uno de cada cinco centros p¨²blicos. Este curso 2011-2012 son 77 los centros que se han sumado al proyecto, 67 p¨²blicos y 10 privados, que adem¨¢s se ha ampliado en dos cursos m¨¢s, 6? de Primaria y 2? de la ESO.

Pontevedra fue la provincia que mejor ejemplific¨® las diferencias de criterio de la Xunta en el reparto a colegios privados y p¨²blicos. Educaci¨®n seleccion¨® 61 de los 302 colegios p¨²blicos de la provincia -sumando los de Infantil y Primaria (CEIP), centros p¨²blicos integrados (CPI) e institutos de secundaria (IES)- y reparti¨® ordenadores a 31 concertados, especialmente del ¨¢rea de Vigo (22). Es decir, el 34% de los ordenadores adquiridos por el Gobierno gallego fueron para alumnos de centros privados, la mayor¨ªa religiosos e incluso algunos con un toque elitista. En el listado de Ferrol no figuraba ning¨²n CEIP del municipio, pero s¨ª seis centros privados, cuatro de ellos vinculados a ¨®rdenes religiosas. En A Coru?a y Ourense ocurri¨® algo similar, ya que las instalaciones privadas coparon m¨¢s del 25% del reparto -29 de los 89 centros beneficiados de A Coru?a y nueve de los 32 de Ourense-, mientras que en Lugo repartieron port¨¢tiles en 40 colegios p¨²blicos y ocho concertados.

El PSdeG y el BNG se han referido con frecuencia al proyecto Abalar como "el ejemplo m¨¢s n¨ªtido" de la apuesta del Ejecutivo por los colegios privados, mediante la "financiaci¨®n encubierta por cuestiones meramente ideol¨®gicas", en palabras de la nacionalista Carme Ad¨¢n. D¨ªas atr¨¢s, durante un rifirrafe parlamentario con el conselleiro de Educaci¨®n, el PSdeG tambi¨¦n ahond¨® en este argumento aireando datos sobre recorte de la inversi¨®n en educaci¨®n p¨²blica que el diputado socialista Guillermo Meij¨®n cifr¨® en "un 7,4% menos" frente a la privada, que se habr¨ªa recortado el 3,5%. El conselleiro, Jes¨²s V¨¢zquez replic¨® que su departamento realiza "el mayor esfuerzo" en los centros p¨²blicos, que consumen "el 89% del presupuesto", y se preocup¨® por apuntar que los concertados "suman, no restan" al sistema educativo.

Pese a las cr¨ªticas, la posibilidad de disponer de un ordenador por alumno ha permitido a algunos docentes tecnol¨®gicamente aplicados sacarle partido a la pizarra digital. El CEIP Atios, de Valdovi?o, exprime al m¨¢ximo sus cuatro aulas Abalar y espera sumar otras cuatro este curso. Su directora, Delfina Ba?obre, cuenta que aunque el proyecto arranc¨® con retraso, el empe?o personal del profesorado "est¨¢ dando sus frutos" y 150 de sus 422 alumnos se valen del port¨¢til "como una herramienta m¨¢s, como pueden usar un libro o un diccionario". Tampoco les va mal a los alumnos del colegio Ponte dos Brozos de Arteixo, un centro pionero en la aplicaci¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas que lleva nueve a?os de ventaja con los ordenadores que les cedi¨® la Fundaci¨®n Amancio Ortega en 2002.

Para la direcci¨®n del centro Jes¨²s Maestro de Ferrol, Abalar es positivo en l¨ªneas generales aunque opinan que su eficacia depende en gran medida de la implicaci¨®n particular de cada profesor para impartir sus clases. El a?o pasado, la Xunta le entreg¨® a este colegio el lote completo para equipar sus aulas Abalar. Este curso, ¨²nicamente les entregan los netbooks de los alumnos. La pizarra digital, el proyector, el port¨¢til del profesor y el carrito de carga para los ordenadores lo pagar¨¢n de su bolsillo.