Monterrey, la mejor escuela de negocios de Latinoam¨¦rica

En Am¨¦rica Latina existen m¨¢s de 180 escuelas de este tipo que ofrecen 311 MBA (Maestr¨ªa en administraci¨®n de negocios por sus siglas en ingl¨¦s) y que cuentan con m¨¢s de 14.000 estudiantes por a?o. El listado de Am¨¦ricaEconom¨ªa, clave para los candidatos a ingresar y para aquellos ejecutivos que buscan contratar especialistas en la regi¨®n, eval¨²a el profesorado y su experiencia en el ¨¢mbito de los negocios (40%); la producci¨®n trianual de investigaciones o textos acad¨¦micos (15%); los convenios internacionales firmados por las escuelas (20%) y las posiciones ejecutivas que alcanzan los egresados (25%).

De todas ellas, EGADE Business School, vecina del Parque Nacional de las Cumbres de Monterrey y a 230 kil¨®metros de la frontera con EE UU, es considerada como la mejor escuela de negocios de la regi¨®n desde 2014. Fundada en 1964 al amparo del Instituto Tecnol¨®gico, cuenta con 52 profesores de MBA a tiempo completo y alrededor de 450 alumnos y otras dos sedes en Guadalajara y Ciudad de M¨¦xico. ¡°Siendo competitivo en todos los aspectos, destaca su capacidad de internacionalizaci¨®n. Tienen una serie de convenios de doble grado, de pasant¨ªas, de intercambio de profesores¡­ Es la que m¨¢s actividad internacional tiene en Am¨¦rica Latina, probablemente comparada con el ESADE o el IE espa?oles¡±, apunta Andr¨¦s Almeida, director del estudio. Eric Porras Musalem, director del programa MBA de EGADE, asegura que est¨¢n enfocados a ¡°personas que ya trabajan y quieren dar un salto de calidad. Por lo general son hombres y mujeres de negocios con seis o siete a?os de experiencia¡±. Lo que demanda la regi¨®n, seg¨²n Porras son ¡°l¨ªderes de competencias transnacionales, que tengan visi¨®n global. Y, sobre todo en los ¨²ltimos a?os, que tengan capacidad de innovaci¨®n y emprendimiento. Que sean personas que generen puestos de trabajo¡±.

La Universidad Adolfo Ib¨¢?ez, desde cuyas ventanas se pueden contemplar los picos nevados de los Andes, tiene tambi¨¦n sede en Miami y Per¨². De su escuela de negocios, con unos 190 alumnos anuales, Almeida considera que ¡°tiene una importante red de contactos de la que se benefician los egresados¡±. ¡°En Chile hay muchas escuelas de negocios y tienen una competencia alt¨ªsima. Fue el primer pa¨ªs de la regi¨®n que abri¨® su econom¨ªa y como consecuencia cre¨® r¨¢pido programas de MBA¡±, explica Almeida la presencia de tres universidades chilenas en el Top 10. ¡°Esto hace que la econom¨ªa chilena sea muy competitiva e internacionalizada, a pesar de ser peque?a [258.000 millones de d¨®lares de PIB en 2014]. De alguna manera funcion¨® como laboratorio para las empresas internacionales y hay un ambiente de negocios muy propicio. Los centros se benefician de ello¡±, a?ade.

La ansiada ¡®triple corona¡¯

Ambas universidades cuentan con la denominada Triple Crown (triple corona), lo que implica estar acreditadas por las tres asociaciones internacionales m¨¢s relevantes: Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), Asociaci¨®n de MBA (AMBA) y European Quality Improvement System (EQUIS). Mauricio Villena, vicedecano de la Escuela de Negocios de la Adolfo Ib¨¢?ez, considera que el listado de las mejores escuelas latinoamericanas ¡°ha servido para que se vayan teniendo en cuenta variables acad¨¦micas en la formaci¨®n de ejecutivos. Era necesaria esta base de conocimiento cient¨ªfico¡±.

La influencia del estudio es tal que las escuelas de negocios ¡°orientan su an¨¢lisis institucional para mejorar en los indicadores de nuestro ranking. No es que hagan su labor acad¨¦mica orientada a satisfacernos a nosotros, pero si pueden van inclinando la balanza a los factores que destacamos¡±, apunta Almeida. Tanto Villena como Porras respaldan la afirmaci¨®n, ya que, aunque los contenidos no est¨¢n condicionados, la contrataci¨®n de ¡°capital humano extranjero¡± y las ¡°alianzas con otras escuelas regionales e internacionales¡± se han visto impulsadas por el estudio.

¡°Siempre buscamos formar un profesional flexible al que ense?as a aprender. Intentamos generar el ambiente para que sepa adaptarse a los cambios que vivimos a nivel global¡±, asegura Villena. ¡°Tambi¨¦n es clave transmitir una visi¨®n de negocio sostenible y que comparta valores con la sociedad¡±, a?ade sobre el perfil de sus egresados.

Sorprende que un listado paralelo de las mejores escuelas de negocios no latinoamericanas, las puntuaciones de gigantes como Harvard, Yale o el IESE Business School navarro est¨¦n por debajo de aquellas que lideran la regi¨®n. La explicaci¨®n de Almeida es clara: ¡°Las escuelas extranjeras no van a cambiar su orientaci¨®n estrat¨¦gica para adaptarse a nuestro ranking¡±. Aun as¨ª, todas ellas buscan atraer a hombres y mujeres de negocios latinoamericanos, sabedores de la relevancia de la regi¨®n en los ¨²ltimos a?os. Claro ejemplo es el IE Business School espa?ol que cuenta con varias oficinas en la regi¨®n. ¡°Un 25-30% de nuestro alumnado viene de all¨ª. El objetivo de nuestras oficinas es el reclutamiento de los mejores talentos y mantener la relaci¨®n con las empresas de la regi¨®n y nuestros exalumnos¡±, apunta Martin Boehm, decano de programas del IE.

El futuro de los negocios en Am¨¦rica Latina pasa por estas instituciones, desde Monterrey a S?o Paulo, sin olvidar Lima o Santiago de Chile. Y para los futuros empresarios cualquier referencia ayuda antes de invertir una media de 16.000 d¨®lares anuales para tratar de despegar hacia el futuro.