El Gobierno rebaja la distancia en las aulas para que vuelvan todos los alumnos en septiembre

El Gobierno rebaj¨® el mi¨¦rcoles la distancia que los alumnos tendr¨¢n que mantener dentro de las escuelas e institutos con el objetivo de conseguir que todos, o al menos el mayor n¨²mero posible de estudiantes, retomen la docencia presencial a partir de septiembre, seg¨²n ha explicado la ministra de Educaci¨®n, Isabel Cela¨¢. Su ministerio ha elaborado junto al de Sanidad un prot...

El Gobierno rebaj¨® el mi¨¦rcoles la distancia que los alumnos tendr¨¢n que mantener dentro de las escuelas e institutos con el objetivo de conseguir que todos, o al menos el mayor n¨²mero posible de estudiantes, retomen la docencia presencial a partir de septiembre, seg¨²n ha explicado la ministra de Educaci¨®n, Isabel Cela¨¢. Su ministerio ha elaborado junto al de Sanidad un protocolo de referencia para que las comunidades aut¨®nomas dise?en las condiciones de ense?anza el pr¨®ximo curso. En ¨¦l se establece que los estudiantes de quinto y sexto de primaria, ESO y Bachillerato deber¨¢n mantener una distancia f¨ªsica de 1,5 metros, en lugar de los dos metros fijados para la reanudaci¨®n de las clases en la recta final de este curso. Los m¨¢s peque?os, desde infantil hasta cuarto de primaria, no tendr¨¢n que cumplir la norma de distancia y sus clases podr¨¢n tener hasta un m¨¢ximo de 20 alumnos, si bien se considera que ¡°lo ideal¡± es que se limiten a 15, el n¨²mero inicialmente barajado por el Ejecutivo.

Educaci¨®n y Sanidad consideran muy dif¨ªcil que con esas edades (de 0 a 10 a?os) se pueda cumplir la norma, y por ello se les permitir¨¢ ¡°socializar sin mantener la distancia personal de forma estricta¡±. Para compensarlo, formar¨¢n ¡°grupos de convivencia estable¡± que se mezclar¨¢n lo m¨ªnimo posible con otros estudiantes para permitir ¡°el rastreo de contactos r¨¢pido y sencillo¡±, as¨ª como su aislamiento, en el supuesto de que se diera un caso de covid-19.

Mayor optimismo

La relajaci¨®n de las medidas se basa en la evoluci¨®n favorable de la pandemia. Los responsables educativos, sin dejar de ser cautelosos, son ahora m¨¢s optimistas respecto a la situaci¨®n que se espera en septiembre de lo que lo eran hace un mes y medio. Las evidencias disponibles parecen descartar los peores temores sobre la potencial cualidad supercontagiadora de los ni?os, seg¨²n apuntaron fuentes de Educaci¨®n. Adem¨¢s, est¨¢ la necesidad, subrayada por Cela¨¢ en una entrevista en la cadena SER Catalunya, de atajar la desigualdad educativa que est¨¢ provocando la ausencia de una escolarizaci¨®n presencial.

El protocolo, titulado Medidas de prevenci¨®n, higiene y promoci¨®n de la salud frente a la covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021, al que ha tenido acceso este diario, fue remitido el mi¨¦rcoles a las autonom¨ªas y ser¨¢ analizado este jueves en la Conferencia Sectorial de Educaci¨®n que re¨²ne a las comunidades y al ministerio. Se trata de un punto de partida; las consejer¨ªas podr¨¢n realizar ¡°aportaciones¡± con el objetivo de alcanzar ¡°una estrategia consensuada¡±, ha indicado una portavoz del Gobierno. Las comunidades, que tienen amplias competencias en materia educativa, concretar¨¢n en las pr¨®ximas semanas sus propios planes, si bien hay puntos, como el de mantener una distancia m¨ªnima de 1,5 metros entre los alumnos de quinto de primaria y superiores que no podr¨¢n suprimir, ya que figuran en el decreto de la ¡°nueva normalidad¡± publicado este mi¨¦rcoles en el Bolet¨ªn Oficial del Estado.

Compartimentar espacios

El documento elaborado por ambos ministerios plantea una preferencia por la asistencia presencial de todo el alumnado y propone para ello aprovechar todos los espacios del centro, ¡°compartimentando¡± en caso necesario gimnasios, comedores o salones de actos con ¡°mamparas de material no poroso y gran altura, paredes correderas o alg¨²n otro elemento de separaci¨®n entre grupos¡±, que permita aprovecharlos para m¨¢s de un grupo. En el caso de que no todos los alumnos preuniversitarios quepan, como han constatado ya varias comunidades, el protocolo apuesta por priorizar ¡°la presencialidad en los niveles y etapas inferiores, hasta los 14 a?os¡±, que son los que menos capacidad tienen para compaginar las docencias presenciales y a distancia. El documento insta a utilizar instalaciones cedidas por otras Administraciones, como ¡°bibliotecas, ludotecas, polideportivos o centros culturales¡± municipales.

A partir de quinto de primaria, el protocolo no fija un n¨²mero m¨¢ximo de alumnos porque depender¨¢ de las caracter¨ªsticas del aula. Con una distancia obligatoria de dos metros, algunos centros ya hab¨ªan calculado que en algunas no cabr¨ªan m¨¢s de 12. Ahora es posible que pueda haber 15 o incluso m¨¢s si se trata de espacios grandes reconvertidos.

Mascarillas

El uso de la mascarilla no ser¨¢ obligatorio en infantil. Entre primero y cuarto de primaria tampoco, mientras el alumnado permanezca con su mencionado ¡°grupo de convivencia estable¡±. Los alumnos de quinto de primaria en adelante deber¨¢n llevarla cuando no se pueda garantizar la distancia de 1,5 metros, pero no una vez que est¨¦n sentados en sus pupitres. El documento recomienda ¡°priorizar en la medida de lo posible la utilizaci¨®n de los espacios al aire libre para la realizaci¨®n de las actividades educativas y de ocio, en lugar de los cerrados¡±.

Las ventanas de las clases deber¨¢n mantenerse abiertas ¡°el mayor tiempo posible¡± a lo largo del d¨ªa. Y en todo caso las aulas tendr¨¢n que ventilarse antes de empezar las clases, al finalizarlas y en otros periodos a lo largo de la jornada durante al menos cinco minutos cada vez. Los centros se limpiar¨¢n y desinfectar¨¢n al menos una vez al d¨ªa y los aseos como m¨ªnimo tres.

Cada centro elaborar¨¢ un plan de inicio de curso y protocolos para reaccionar ante un agravamiento de la pandemia. Cada centro tendr¨¢ una ¡°persona de referencia para los aspectos relacionados con la covid-19¡±, un equipo formado por ¡°distintos representantes de la comunidad educativa¡± para difundir la informaci¨®n sobre la pandemia y canales directos con el ambulatorio y el representante de salud p¨²blica de su zona para consultar dudas y recibir instrucciones sobre c¨®mo actuar ante ¡°casos con s¨ªntomas compatibles¡± de covid-19.

Burbujas demasiado grandes

La Asociaci¨®n Espa?ola de Pediatr¨ªa elabor¨® un documento utilizado por el Gobierno para la vuelta de los alumnos en la recta final del curso, que establec¨ªa dos metros de distancia entre ellos. Su presidenta, Mar¨ªa Jos¨¦ Mellado, no ve problema en que ahora el Ejecutivo los reduzca a 1,5 metros. ¡°El metro y medio es la distancia f¨ªsica estricta que debe cumplirse. Pusimos dos metros para dar mayor seguridad¡±, afirma.

Tanto Mellado como el epidemi¨®logo Quique Bassat cuestionan, en cambio, la soluci¨®n elegida para los m¨¢s peque?os. La idea de una ¡°burbuja¡± donde los alumnos puedan tener m¨¢s contacto es buena, pero su tama?o deber¨ªa ser ¡°claramente inferior¡± a los 15 o 20 alumnos.

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