Los cuentos antivirales del colegio ?rtica para combatir la soledad

En el espacio Desde mi clase te invitamos a contarnos la educaci¨®n desde le punto de vista de sus protagonistas, sus alumnos y profesores.

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El requisito era que tuviera un final feliz. ¡°Y a m¨ª lo que m¨¢s me motivaba del proyecto era pensar que al otro lado, en alg¨²n hospital, alg¨²n enfermo podr¨ªa sonre¨ªr con mi historia¡±, explica Carlota G., de 10 a?os, por videoconferencia. Ella es una de las art¨ªfices del proyecto de podcast Cuentos antivirales del colegio concertado ?rtica. Lo que comenz¨® como un proyecto de la asignatura de Lengua de este colegio madrile?o se acab¨® convirtiendo en un alivio para los m¨¢s de mil pacientes que han escuchado sus historias desde los hospitales de la comunidad.

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El cuento de Carlota es de alguna manera una forma de no rendirse ante las adversidades de este confinamiento. ¡°Ten¨ªamos previsto un viaje a Cantabria en quinto, y como el coronavirus se nos puso en medio pues hice el viaje igual, pero de forma sonora, una manera de ganar al virus, aunque sea virtualmente¡±, explica sonriente.

La iniciativa surgi¨® despu¨¦s de Semana Santa. ¡°Se nos estaba haciendo muy dif¨ªcil trabajar en la distancia por proyectos, y quer¨ªamos hacer algo que estuviera relacionado con el coronavirus y que los chavales sintieran que pod¨ªan aportar algo positivo en esta crisis¡±, explica Carlos Navarro S¨¢nchez-Mayoral, de 27 a?os, tutor de uno de los cuatro grupos de quinto y coordinador TIC. Y cuando se lo plantearon a sus alumnos ellos les dieron la respuesta: pod¨ªan contar cuentos a las personas ingresadas en los hospitales. El desaf¨ªo estaba servido.

Los profesores de Lengua de quinto dise?aron una actividad que les permitiera trabajar de forma cooperativa, como es habitual en este centro educativo, y en la que pudieran ejercitar competencias ling¨¹¨ªsticas y tecnol¨®gicas al editar los cuentos. Y que adem¨¢s tuviera un objetivo de servicio a la comunidad para motivar a los alumnos. Organizaron grupos de trabajo por Teams (una aplicaci¨®n para trabajar en equipo de Microsoft) en los que crearon un documento colaborativo, y los alumnos se correg¨ªan entre s¨ª con una r¨²brica dise?ada por los profesores que evaluaban el lenguaje que usaban, si el cuento era entretenido... ¡°Est¨¢ muy bien pero si hubiera una coma, no nos ahogar¨ªamos al leerlo¡±, se pod¨ªa leer en los comentarios de la tarea, por ejemplo. Y una vez terminados se los le¨ªan a sus compa?eros en una videollamada para ponerlos a prueba antes de grabarlos con el programa gratuito Audacity y subirlos a la red, rumbo a quien los pudiera necesitar.

Cuentos antivirales 2

¡°Alguna profesora de Secundaria conoc¨ªa a una enfermera en el Hospital Infanta Leonor. Le mandamos los cuentos y empezaron a pon¨¦rselos a los enfermos, a veces con tabletas del hospital o incluso con sus m¨®viles, y los ni?os se implicaron much¨ªsimo¡±, explica Carlos Navarro. Lo confirma Carlota: ¡°He aprendido mucho m¨¢s que Lengua, era emocionante porque significa hacer algo por los dem¨¢s, pensando en los que lo pueden necesitar¡±. Y as¨ª lo atestiguan las decenas de mensajes de agradecimiento que han enviado las enfermeras al colegio.

El cuento de Jaime M., un fan¨¢tico de los h¨¦roes de c¨®mic, quer¨ªa enviar un mensaje a esos sanitarios que estaban a pie de cama en los hospitales. As¨ª que les ha convertido en superh¨¦roes, como el Capit¨¢n Tirita, que va a destruir el coronavirus. ¡°Me encant¨® imaginarme a las enfermeras como luchadoras. Y me gust¨® tambi¨¦n que me ayudara mi madre, trabajo en equipo¡±, cuenta a trav¨¦s de la pantalla con cara de pill¨ªn.

Laura Mar¨ªn, otra de las profesoras de Lengua, se siente muy orgullosa de sus alumnos. ¡°Son los mejores, se han adaptado a esto sin poner ninguna pega a pesar de las dificultades que para ellos supon¨ªa esta situaci¨®n. Nuestro ¨¦xito son ellos, verlos tan motivados¡±, explica la profesora.

La historia de Alejandro C. no tiene nada que ver con el virus. ¡°Es que pens¨¦ que si estabas en la cama por culpa de una enfermedad lo ¨²ltimo que querr¨ªas es que te hablaran de ello, as¨ª que opt¨¦ por una historia de libros m¨¢gicos que atrapan a los ni?os. Aunque me cost¨® mucho dar con la historia, me ha encantado el proceso, y tener el punto de vista de mis compa?eros en las correcciones, he aprendido a entender otros puntos de vista¡±, explica este alumno.

Cuentos antivirales 1

Para Lorena Espartero, la tutora de 5?C, tambi¨¦n ha sido clave aprender del proceso. ¡°Se han dado cuenta de todo el trabajo que hay detr¨¢s para escribir un cuento y convertirlo en podcast, han aprendido que hay que corregir, revisar, repetir, y eso es un aprendizaje que se les quedar¨¢ para siempre, es una manera de enfrentarte a los retos con un objetivo claro y para el que merece la pena el esfuerzo¡±, se?ala la docente. Su compa?ero Daniel Naval casi se siente agradecido a los desaf¨ªos que ha tra¨ªdo consigo el coronavirus. ¡°Nunca viene mal un terremoto para cambiar las cosas, nos ha obligado a buscar oportunidades en un momento muy complicado, y ha sido un proceso de aprendizaje para todos¡±, explica el profesor.

Tambi¨¦n para Alicia M., la autora de La Salvaci¨®n del Coronavirus, basado en lo que han vivido: ¡°Cuenta la historia de un d¨ªa normal en el que de pronto nos dicen que nos ten¨ªamos que confinar y un grupo de personas confiadas de la clase de 5?D deciden hacer algo para mejorar las cosas. Y demuestra que todos unidos podemos vencer al coronavirus¡±, explica esta ni?a, para quien contar lo ocurrido tuvo un efecto terap¨¦utico. ¡°Me ha ayudado mucho pensar que pod¨ªa ayudar a los dem¨¢s, y sobre todo, me ha ayudado el que sirva de homenaje para mi abuelo Antonio, porque ¨¦l no pudo vencer al coronavirus y le hubiera encantado esta historia¡±, concluye.

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