De becario a precario: la situaci¨®n actual del estudiantado en pr¨¢cticas
Dignificar las pr¨¢cticas es el primer paso hacia una educaci¨®n de calidad y el futuro profesional que merecemos como universitarios
El Estatuto de las Personas en Formaci¨®n Pr¨¢ctica no Laboral en el ?mbito de la Empresa, m¨¢s conocido como el Estatuto del Becario, est¨¢ en proceso de reforma. La propuesta incorpora nuevos derechos para el estudiantado, pero no es suficiente. Si se sigue en esta l¨ªnea, la precariedad permanecer¨¢ siendo la protagonista de las pr¨¢cticas. Es necesario que se escuche al estudiantado, no podemos tolerar que se contin¨²e jugando con nuestra formaci¨®n.
Actualmente contamos con unas pr¨¢cticas que no favorecen en absoluto la formaci¨®n del estudiantado y queremos encontrar una soluci¨®n a este problema que afecta cada vez a m¨¢s personas. Desde la CREUP (Coordinadora de Representantes de Estudiantes de las Universidades P¨²blicas), consideramos que se deben realizar cambios que a¨²n no se han establecido:
En primer lugar, las pr¨¢cticas acad¨¦micas deben ser remuneradas, su cuant¨ªa m¨ªnima no podr¨¢ ser inferior al Salario M¨ªnimo Interprofesional (SMI) vigente, calculado en proporci¨®n a la duraci¨®n horaria de las pr¨¢cticas. Esto reducir¨ªa las desigualdades econ¨®micas y permitir¨ªa que todas las personas, independientemente de su situaci¨®n financiera, pudieran acceder a estas oportunidades formativas sin comprometer su sustento.
Se debe regular la duraci¨®n y los horarios de las pr¨¢cticas acad¨¦micas, teniendo en cuenta lo que se establezca en el plan de estudios. Las pr¨¢cticas deben ser conciliadoras con la vida personal y familiar, la actividad de representaci¨®n estudiantil, participaci¨®n, as¨ª como el desarrollo de actividades de inter¨¦s social, deportivo y cultural.
Otro de los grandes problemas con los que contamos actualmente es que no se establece una cuota de personas en formaci¨®n pr¨¢ctica por entidad. Es necesario establecer un ratio que favorezca una formaci¨®n especializada y de mayor calidad.
Dignificar las pr¨¢cticas es el primer paso hacia una educaci¨®n de calidad y el futuro profesional
El estudiantado no va a aprender de la misma forma si su tutor/a tiene que estar formando a diez estudiantes m¨¢s. Debemos garantizar que la formaci¨®n sea adecuada y eficaz.
El proyecto formativo debe asegurar una relaci¨®n directa de las competencias a adquirir con los estudios cursados, no podemos tolerar que las personas en pr¨¢cticas hagan actividades que no les competen ni que se les trate como a trabajadores, son estudiantes que deben formarse, no ser explotados.
Horas de trabajo no pagadas y tareas fuera de nuestras obligaciones. Desde CREUP decimos no, tenemos derecho a unas pr¨¢cticas remuneradas en las que valoren nuestro trabajo, respeten nuestros horarios y nos ense?en de verdad.
Desde la coordinadora apostamos por un cambio, pero un cambio sensato que nos brinde la oportunidad de avanzar, pero para ello necesitamos el apoyo de las Instituciones. Dignificar las pr¨¢cticas es el primer paso hacia una educaci¨®n de calidad y el futuro profesional que merecemos como estudiantes.