La LOMCE y la econom¨ªa
Me comenta un conocido que ayer su hijo, estudiante de bachillerato, le explic¨® mientras cenaban qu¨¦ es el d¨¦ficit p¨²blico y la prima de riesgo. Me comenta tambi¨¦n que con solo 16 a?os su hijo ya entiende mejor que ¨¦l las noticias de econom¨ªa porque las comentan en clase con su profesor. Cree tambi¨¦n que ante el incierto futuro laboral que tienen los j¨®venes es muy importante que reciban una formaci¨®n b¨¢sica en econom¨ªa. Sin embargo, el anteproyecto que pretende mejorar la calidad de la ense?anza, LOMCE, no parece compartir esta opini¨®n porque la asignatura de econom¨ªa pierde peso en el bachillerato, pasando a ser solo optativa en el primer curso de Ciencias Sociales y dejando de ser asignatura de modalidad. La situaci¨®n actual no solo exige que todos nuestros j¨®venes reciban esta clase de formaci¨®n en los institutos, sino que adem¨¢s la reciban desde antes, desde la ESO.¡ª Alfonso Rinc¨®n.
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