El suspenso de los maestros

Leo con estupor una de las noticias publicada en EL PA?S del pasado jueves: ¡°Maestros suspensos en primaria. El 86% de los aspirantes a una plaza docente en Madrid no pas¨® la prueba de conocimientos¡±. Soy profesor de secundaria y en las ¨²ltimas oposiciones a maestro convocadas en Madrid en 2011 fui presidente de uno de los tribunales de la especialidad de Ingl¨¦s. Efectivamente, algunas de las respuestas de los candidatos eran esperp¨¦nticas, pero eso fue lo que permit¨ªa discriminar y que ¡°los mejores¡± alcanzaran su objetivo. Sin embargo, no entiendo, en absoluto, el af¨¢n de la Administraci¨®n educativa de nuestra Comunidad en denostar, una vez m¨¢s, a sus propios trabajadores. ?Acaso no se da cuenta de que la ciudadan¨ªa lo primero que pensar¨¢ es que nuestros hijos est¨¢n en manos de unos zotes, cuando en realidad es todo lo contrario? ?Qu¨¦ pretende con esto? ?Todo para cambiar el acceso a la ¡°condici¨®n de interino¡±? Adem¨¢s, si el 86% de los candidatos son unos Fray Gerundios de Campazas, ?cree que con el 14% restante, de los cuales muchos tendr¨¢n su plaza como funcionarios, podr¨¢ cubrir las 11.000 plazas que necesita? ?De d¨®nde pretende, si no, sacar m¨¢s maestros? ?Tal vez contratando a personas no cualificadas de habla inglesa como ya est¨¢ haciendo? Por favor, recapaciten y dejen de insultar a un colectivo que realiza una tarea ejemplar, dedicada, constante y, sobre todo, con un enorme respeto por nuestros ni?os.¡ª Javier Alfaya Hurtado. Madrid.

Como maestra jubilada, he sentido en un primer momento bochorno al leer en su diario el art¨ªculo Maestros suspendidos en primaria (EL PA?S; jueves, 14 de marzo). Pero el bochorno inicial se transforma en indignaci¨®n cuando veo que quienes filtran los datos de las pruebas realizadas son, junto con los sucesivos Gobiernos nacionales, los m¨¢ximos responsables de la situaci¨®n creada.

Lo que a mi juicio demuestran las pruebas es que los planes de formaci¨®n del profesorado son inadecuados e insuficientes. Que las facultades de educaci¨®n no atraen a los mejores porque ni la nota de corte, ni la titulaci¨®n, ni la remuneraci¨®n, ni la consideraci¨®n social del profesorado son las adecuadas. Que los responsables de la pol¨ªtica educativa en el nivel auton¨®mico y estatal son incompetentes para revertir y deber¨ªan dimitir. Que es mejor acusar a la v¨ªctima que a los causantes del fracaso. Que la se?ora Luc¨ªa Figar, consejera de Educaci¨®n, Juventud y Deportes, no se preocupa de la formaci¨®n del profesorado, sino de su ¡°selecci¨®n¡±, sin atender a la causa (que es su tarea) y escandaliz¨¢ndose del resultado.

Pese a todo, miles y miles de maestros y profesores han dedicado y dedican todo su esfuerzo a la formaci¨®n de las nuevas generaciones, sin esperar reconocimientos, por pura vocaci¨®n y responsabilidad.¡ª In¨¦s Hern¨¢ndez Sagrado. Santa Marta de Tormes, Salamanca.