A la cola en habilidades pr¨¢cticas

Recientes estudios nos informan de que nuestros alumnos no solo est¨¢n a la cola en conocimientos, en expresi¨®n y en comprensi¨®n, sino que tambi¨¦n lo est¨¢n en su comportamiento y capacidad de enfrentarse a la vida normal. Dice Andreas Schleicher, autor del estudio, que debemos trabajar menos la memoria y m¨¢s otras facetas como la capacidad cr¨ªtica, el trabajo en equipo o la creatividad. Si el problema fuese que fomentamos mucho la memoria o la l¨®gica a trav¨¦s del estudio de historia o matem¨¢ticas, nos encontrar¨ªamos con un problema nacional y en realidad es un problema regional. Ninguno de los abundantes argumentos que nos da explica que, con el mismo sistema y las mismas leyes, haya comunidades que mejoran la media y otras que la empeoran descaradamente, y aunque voy a evitar citar nombres, son las mismas comunidades que hacen la Espa?a dispar.

Veo m¨¢s l¨®gico pensar en caracter¨ªsticas comunes, como el origen de la deficiencia, sea este la falta de disciplina, la formaci¨®n c¨ªvica, las horas de televisi¨®n, el mal uso de Internet, o cu¨¢ntas horas est¨¢n colgados al tel¨¦fono. Esto junto con la falta del fomento de trabajo en equipo s¨ª que nos hace diferentes. Claro que lo dicho no implica que no sea necesario modificar el sistema educativo y adaptarlo a los tiempos actuales y futuros, pero como todas las dem¨¢s leyes, incluida la Fundamental.¡ª Ra¨²l Saavedra L¨®pez.