Incierto, pero prometedor

Te doy 100.000 d¨®lares si dejas la universidad e inicias tu propio proyecto empresarial¡±. Esto les dijo Peter Thiel, cofundador de Paypal y reconocido business angel, a 20 j¨®venes universitarios americanos por primera vez en 2011. Thiel, graduado en Stanford, sostiene que los talentos creativos no necesitan ir a la universidad para montar una empresa o cambiar el mundo. De un tiempo a esta parte se viene produciendo un intenso debate ¡ªprincipalmente en EE?UU, pero cuyos ecos han llegado tambi¨¦n a Europa¡ª sobre si es necesario pasar por la universidad para tener ¨¦xito profesional. Las causas de esta discusi¨®n son complejas, pero podr¨ªan resumirse en la explosiva combinaci¨®n de la crisis econ¨®mica reciente y su impacto en el desempleo, con un incremento del coste de los estudios superiores y un cierto desprestigio de la formaci¨®n reglada, unido a una sublimaci¨®n, desde determinados sectores, de la iniciativa personal y el emprendimiento como verdaderas y ¨²nicas herramientas para alcanzar logros empresariales. Al fin y al cabo, Steve Jobs solo asisti¨® a un curso de caligraf¨ªa en su fugaz experiencia como universitario y Bill Gates nunca finaliz¨® sus estudios en Harvard.

Pero el propio Jobs recordaba a los estudiantes de Stanford, durante la ceremonia de graduaci¨®n de 2005, que la raz¨®n de haber abandonado sus estudios fue no querer que sus padres utilizaran todos sus ahorros en su educaci¨®n, y Gates recibi¨® encantado su doctorado honoris causa a?os despu¨¦s de dejar la universidad.

Para comprender este problema debemos ser conscientes del nuevo paradigma que rige la relaci¨®n entre la universidad y la sociedad. En la Edad Media, los cambios en la sociedad eran inducidos por la universidad y los monasterios. En el siglo XXI debemos interpelar a las instituciones educativas desde la sociedad civil para que pongan en marcha su contribuci¨®n al cambio: huir de ellas acus¨¢ndolas de endog¨¢micas, ineficaces o poco innovadoras no parece la mejor soluci¨®n.

Estudios recientes, como el de la Fundaci¨®n BBVA sobre la formaci¨®n y el empleo de los j¨®venes espa?oles, concluyen que el relevo generacional traer¨¢ consigo nuevas oportunidades laborales para ellos, que requerir¨¢n un alto nivel de formaci¨®n y tambi¨¦n un dominio efectivo de competencias que permitan flexibilidad y adaptabilidad para enfrentarse a un mundo cambiante. Como sociedad tenemos que asegurarnos de que nuestros j¨®venes sean capaces de responder positivamente a la incertidumbre. Para ello debemos dotarles de talento emprendedor: manejar recursos, comunicar en idiomas diversos, liderar, utilizar habilidades de gesti¨®n, tener autonom¨ªa personal y esp¨ªritu cr¨ªtico. Es importante no confundir el talento emprendedor con el empresarial: no todos nuestros j¨®venes crear¨¢n en el futuro una empresa, pero absolutamente todos deber¨¢n emprender en su vida personal y profesional, tendr¨¢n que innovar y, sobre todo, buscar nuevas respuestas.

La generaci¨®n actual de j¨®venes espa?oles es la que tiene mayores niveles de estudios completados de nuestra historia

Desde la Fundaci¨®n Princesa de Girona apostamos por dar un salto cualitativo y cuantitativo que permita incidir de forma significativa en el sistema educativo mediante la introducci¨®n sistem¨¢tica de la competencia emprendedora en el curr¨ªculo acad¨¦mico ordinario, tanto en la educaci¨®n infantil como en el bachillerato y la formaci¨®n profesional, a trav¨¦s de la formaci¨®n del profesorado como factor clave para el cambio, para consolidar un modelo eficaz de educaci¨®n emprendedora.

La generaci¨®n actual de j¨®venes espa?oles es la que tiene mayores niveles de estudios completados de nuestra historia. Pero al mismo tiempo se enfrenta a un futuro laboral m¨¢s incierto y dif¨ªcil. Sabe que el marco de referencia en el que se desarrollaron sus mayores ya no es v¨¢lido, y necesita referentes m¨¢s pr¨®ximos. J¨®venes de edades, perfiles y procedencias diversas, pero con el mismo af¨¢n por compartir capacidades, ideas, proyectos y sus recursos, asisten en Girona al F¨®rum Impulsa, motivados por la oportunidad de interactuar con otros j¨®venes como ellos y tambi¨¦n con un elenco de ponentes y profesionales dispuestos a descubrirles.

Sabemos que estos proyectos y acciones no aclarar¨¢n el futuro de incertidumbres hacia el que nuestros j¨®venes caminan. Pero seguimos empe?ados en dotarles de las mejores herramientas para transitar por ¨¦l: ¨¦xito escolar, talento emprendedor y b¨²squeda individual de la verdadera vocaci¨®n. Solo as¨ª, m¨¢s una buena dosis de la motivaci¨®n propia de la juventud, podr¨¢n disipar, aunque sea levemente, las nubes de un futuro incierto pero prometedor.

M¨°nica Margarit Ribalta es directora general de la Fundaci¨®n Princesa de Girona.