EscribeLuc¨ªa Petisco, del ?rea de Comunicaci¨®n de la Fundaci¨®n Secretariado Gitano
La historia de ¡°La Leonor real¡± (una ni?a gitana de cinco a?os de Galicia) y de otras ni?as y ni?os gitanos, trata de poner un poco de luz en esta cuesti¨®n.
Este v¨ªdeo forma parte de la campa?a #LeonorDejaLaEscuela, lanzada por la Fundaci¨®n Secretariado Gitano a finales de octubre para visibilizar una realidad de la que apenas se habla: seis de cada diez ni?as y ni?os gitanos deja la escuela sin lograr el t¨ªtulo de Secundaria.
La campa?a ha sido viral (15 millones de internautas la vieron en las 24 primeras horas y varios millones m¨¢s en los medios de comunicaci¨®n) gracias al lanzamiento en redes sociales de la periodista Ana Pastor. Se utiliz¨® una confusi¨®n, el nombre de Leonor como gancho publicitario, para convertir la educaci¨®n de ni?as y ni?os en una ¡°cuesti¨®n de Estado¡±.
Pocas veces se pone el foco en la falta de oportunidades que tienen estas ni?as y ni?os por el hecho de ser gitanos. Y tienen menos oportunidades porque muchos viven en situaciones de pobreza y exclusi¨®n social; muchos viven en entornos donde lo raro es acabar con ¨¦xito el colegio o van a clases a colegios segregados; las expectativas puestas en ellos son nulas; sus familias carecen de trayectoria educativa y en sus colegios apenas se trabaja la diversidad...
La brecha que separa al alumnado gitano del resto es enorme (51% puntos de diferencia si hablamos de los j¨®venes que abandonan sin lograr el t¨ªtulo m¨¢s b¨¢sico), seg¨²n el estudio El alumnado gitano en Secundaria. La exclusi¨®n educativa (un par¨¢metro que mide el VII Informe sobre Exclusi¨®n y Desarrollo Social en Espa?a- Foessa) se ha duplicado en los ¨²ltimos a?os (del 18% en 2007 al 36% en 2013), precisamente cuando el proceso en el resto de la poblaci¨®n ha sido el contrario. Ese estudio demuestra adem¨¢s una clara relaci¨®n entre nivel educativo e intensidad de la exclusi¨®n. Cuanto mayor es el nivel de estudios de las personas, menores son las posibilidades de sufrir procesos de exclusi¨®n social.
Nos rasgar¨ªamos las vestiduras si dij¨¦ramos que en Espa?a no se garantiza el derecho a la educaci¨®n. Pero es que para las ni?as y ni?os gitanos es as¨ª. Son los poderes p¨²blicos responsables de hacerlo efectivo. ?C¨®mo? Fortaleciendo la educaci¨®n p¨²blica, inclusiva y de calidad para todos; invirtiendo en programas de educaci¨®n que reduzcan la desigualdad de los grupos m¨¢s excluidos y m¨¢s alejados del sistema educativo; evitando la segregaci¨®n escolar; y cumpliendo con los propios objetivos que se han marcado en la Estrategia Nacional para la Inclusi¨®n social de la Poblaci¨®n Gitana 2012-2020.
Pero no s¨®lo los poderes p¨²blicos pueden generar cambios. A trav¨¦s de Laleonorreal.org nos dirigimos tambi¨¦n al conjunto de la sociedad, el profesorado y las familias gitanas, porque su implicaci¨®n es fundamental para construir un mundo con m¨¢s oportunidades.
De momento, muchos j¨®venes que est¨¢n superando m¨²ltiples barreras ya han dado el primer paso y est¨¢n mostrando que ese cambio es posible. Los llamamos ¡°Embajadores Gitanos y Gitanas por la Educaci¨®n¡±, porque son los mejores prescriptores de esta campa?a y grandes referentes para otros chavales.
Algunos de estos ¡°embajadores¡± han pasado por el programa educativo Promociona, un proyecto de orientaci¨®n educativa que desarrolla la Fundaci¨®n en 38 localidades de toda Espa?a y permite trabajar con 1.067 familias, 1.276 alumnas y alumnos, y 373 centros educativos. Y est¨¢ arrojando cifras esperanzadoras: el 82% de los chicos y chicas que est¨¢n en 4? de la ESO logran el t¨ªtulo de Graduado en ESO.
Comentarios
Lo cierto es que en mi barrio (Madrid Sur) hay bastantes gitanos que van al colegio cuando a sus padres les parece. Y eso que se les facilita gratuitamente los libros de texto, el comedor escolar e incluso una cantidad de dinero por escolarizarles. Tampoco es extra?o encontrar ni?os en edad escolar por las calles del barrio,paseando, en el Centro Comercial o incluso jugando a las cartas en la calle Pablo Neruda.?Tengo yo la culpa?
Y ,por cierto, su indumentaria no genera precisamente sensaci¨®n de indigencia: calzado deportivo caro, m¨®viles de ¨²ltima generaci¨®n,ropa.....Estoy hablando de ni?os en edad escolar de etnia gitana en el barrio Madrid Sur.
En los gitanos, como grupo social, existen distintas jerarqu¨ªas y aunque tengan su propia forma de vivir, pensar, o sea, una idiosincrasia compartida, lo cierto es que los hay adinerados y los hay muy pobres a¨²n, estos ¨²ltimos son los que a mi parecer son los m¨¢s dif¨ªciles de escolarizar porque est¨¢n acostumbrados a vivir en plena libertad, y esto lo he visto en mi ciudad hasta hace bien poco; la dificultad est¨¢ en hacerles ver que con nuestra forma de vida se van a encontrar mejor y van a ser respetados, y a los primeros que hay que convencer es a sus padres; sin embargo yo pienso que no todo el mundo tiene porqu¨¦ tener una carrera universitaria, puede ser que en esta etnia algunos consigan llegar a puestos importantes y de consideraci¨®n, sin embargo yo los veo como que les gusta m¨¢s todo lo que son las artes en el amplio sentido de la palabra, que est¨¢n m¨¢s dotados para ello, con lo cual su educaci¨®n podr¨ªa ir por ah¨ª o con una educaci¨®n obligatoria, que les permitiera trabajar y luego formarse o dedicarse a lo que realmente les gusta; bueno es lo que en este momento pienso, pero realmente todo es m¨¢s complicado y ser¨ªa necesario hablar mucho con ellos y estudiar el problema a fondo.
Lo cierto es que en mi barrio (Madrid Sur) hay bastantes gitanos que van al colegio cuando a sus padres les parece. Y eso que se les facilita gratuitamente los libros de texto, el comedor escolar e incluso una cantidad de dinero por escolarizarles. Tampoco es extra?o encontrar ni?os en edad escolar por las calles del barrio,paseando, en el Centro Comercial o incluso jugando a las cartas en la calle Pablo Neruda.?Tengo yo la culpa?
Y ,por cierto, su indumentaria no genera precisamente sensaci¨®n de indigencia: calzado deportivo caro, m¨®viles de ¨²ltima generaci¨®n,ropa.....Estoy hablando de ni?os en edad escolar de etnia gitana en el barrio Madrid Sur.
En los gitanos, como grupo social, existen distintas jerarqu¨ªas y aunque tengan su propia forma de vivir, pensar, o sea, una idiosincrasia compartida, lo cierto es que los hay adinerados y los hay muy pobres a¨²n, estos ¨²ltimos son los que a mi parecer son los m¨¢s dif¨ªciles de escolarizar porque est¨¢n acostumbrados a vivir en plena libertad, y esto lo he visto en mi ciudad hasta hace bien poco; la dificultad est¨¢ en hacerles ver que con nuestra forma de vida se van a encontrar mejor y van a ser respetados, y a los primeros que hay que convencer es a sus padres; sin embargo yo pienso que no todo el mundo tiene porqu¨¦ tener una carrera universitaria, puede ser que en esta etnia algunos consigan llegar a puestos importantes y de consideraci¨®n, sin embargo yo los veo como que les gusta m¨¢s todo lo que son las artes en el amplio sentido de la palabra, que est¨¢n m¨¢s dotados para ello, con lo cual su educaci¨®n podr¨ªa ir por ah¨ª o con una educaci¨®n obligatoria, que les permitiera trabajar y luego formarse o dedicarse a lo que realmente les gusta; bueno es lo que en este momento pienso, pero realmente todo es m¨¢s complicado y ser¨ªa necesario hablar mucho con ellos y estudiar el problema a fondo.
Lo cierto es que en mi barrio (Madrid Sur) hay bastantes gitanos que van al colegio cuando a sus padres les parece. Y eso que se les facilita gratuitamente los libros de texto, el comedor escolar e incluso una cantidad de dinero por escolarizarles. Tampoco es extra?o encontrar ni?os en edad escolar por las calles del barrio,paseando, en el Centro Comercial o incluso jugando a las cartas en la calle Pablo Neruda.?Tengo yo la culpa?
Y ,por cierto, su indumentaria no genera precisamente sensaci¨®n de indigencia: calzado deportivo caro, m¨®viles de ¨²ltima generaci¨®n,ropa.....Estoy hablando de ni?os en edad escolar de etnia gitana en el barrio Madrid Sur.
En los gitanos, como grupo social, existen distintas jerarqu¨ªas y aunque tengan su propia forma de vivir, pensar, o sea, una idiosincrasia compartida, lo cierto es que los hay adinerados y los hay muy pobres a¨²n, estos ¨²ltimos son los que a mi parecer son los m¨¢s dif¨ªciles de escolarizar porque est¨¢n acostumbrados a vivir en plena libertad, y esto lo he visto en mi ciudad hasta hace bien poco; la dificultad est¨¢ en hacerles ver que con nuestra forma de vida se van a encontrar mejor y van a ser respetados, y a los primeros que hay que convencer es a sus padres; sin embargo yo pienso que no todo el mundo tiene porqu¨¦ tener una carrera universitaria, puede ser que en esta etnia algunos consigan llegar a puestos importantes y de consideraci¨®n, sin embargo yo los veo como que les gusta m¨¢s todo lo que son las artes en el amplio sentido de la palabra, que est¨¢n m¨¢s dotados para ello, con lo cual su educaci¨®n podr¨ªa ir por ah¨ª o con una educaci¨®n obligatoria, que les permitiera trabajar y luego formarse o dedicarse a lo que realmente les gusta; bueno es lo que en este momento pienso, pero realmente todo es m¨¢s complicado y ser¨ªa necesario hablar mucho con ellos y estudiar el problema a fondo.
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