Para mejorar la ense?anza
Las propuestas de Libro blanco de la profesi¨®n docente son un buen punto de partida para abrir el debate
El Libro blanco de la profesi¨®n docente que el Gobierno ha encargado al fil¨®sofo Jos¨¦ Antonio Marina es una propuesta valiosa para implantar en Espa?a un modelo de carrera docente que eleve la consideraci¨®n social del profesorado y garantice al tiempo una mejora continuada de la ense?anza. Es apreciable el esfuerzo realizado y, gane quien gane las pr¨®ximas elecciones, deber¨¢ tenerlo en cuenta para abordar de inmediato esta cuesti¨®n. Hace ya demasiado tiempo que es un asunto pendiente ¡ªla ¨²ltima vez que se intent¨® fue en 2007¡ª y este inmovilismo se ha convertido en una r¨¦mora del sistema educativo. El documento contiene elementos suficientes para encauzar un buen debate y tratar de llegar a un amplio consenso sobre la f¨®rmula definitiva.
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El libro blanco propone implantar una especie de sistema MIR educativo. Es una muy buena idea trasladar a la ense?anza el modelo de acreditaci¨®n y acceso a la profesi¨®n que tan excelentes resultados ha dado en el ¨¢mbito sanitario. Tras obtener el t¨ªtulo de graduado, se propone que el ense?ante curse un m¨¢ster de un a?o y, tras superar una prueba, tenga dos a?os de pr¨¢cticas tuteladas y remuneradas en un centro docente. Con este bagaje formativo, el profesor estar¨ªa en condiciones de comenzar su carrera docente.
La propuesta incluye profesionalizar la direcci¨®n y darle mayores atributos en la definici¨®n del proyecto educativo del centro, as¨ª como implantar evaluaciones peri¨®dicas que permitan a los profesores progresar econ¨®mica y profesionalmente. Esto ¨²ltimo suscita pol¨¦mica en el colectivo docente. La discrepancia se centra en si la evaluaci¨®n ha de ser obligatoria o voluntaria, qu¨¦ criterios se han de utilizar y si debe tener o no reflejo en la retribuci¨®n. En todo caso, el documento es un excelente punto de partida para abrir el debate y resolver de una vez algo que requiere el m¨¢ximo consenso pol¨ªtico y la participaci¨®n de la comunidad educativa.
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